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수 있어야
(3) 도덕적 정서 : 도덕적 감정을 공감할 수 있어야
(4) 도덕적 행위 : 실천 의지와 신념에 따른 헌신
(5) 인격 교육적 접근 내지 덕 교육적 접근 관점에 의거 지도
2. 도덕과 교수학습의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의 교수
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교육 개념적 놀이활동의 자료제작과 활용
1. 리듬 개념 형성을 위한 놀이 자료
1) 코다이 리듬말
2) 리듬 자석 막대와 리듬 자석 놀이판
3) 리듬 주사위
4) 리듬 악기 주사위
5) 리듬 악기 비치 활용
2. 가락 개념 형성을 위한 놀이 자료
1)
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교육청의 협조와 지속적인 지원이 필요하다.
시도 및 지역 교육청에서 재량활동의 활성화를 위해서 구체적으로 지원해야 할 사항은, 다양한 교수-학습 자료의 개발 및 보급, 좋은 수업 사례의 소개, 재량활동의 의의와 중요성에 대한 홍보 및
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수 있도록 지도한다.
하. 각 영역 내용의 지도에서는 다음 사항을 특히 유의한다.
(1) ‘가족과 일의 이해’ 영역에서는 비디오영화, 컴퓨터와 신문 기사 등 다양한 멀티미디어 자료를 활용하고 사례 조사, 토의 학습, 협동 학습, 역할 놀이 등
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교육개론, 동문사, 2017
양옥승 저, 유아교육과정 탐구, 학지사, 2008 Ⅰ. 서론
1. 성숙주의 유아교육과정의 접근법
1) 개념
2) 특성
3) 교육목표
4) 환경구성
5) 일과운영
6)교수학습방법
7) 교사의 역할
2. 행동주의 유아교육과정의 접근법
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수학, 서울 : 두산동아
○ 박영목 외(1997), 국어과 교수학습방법탐구, 서울 : 교학사
○ 신헌재 외(1997), 학습자 중심의 국어교육
○ 이근철·임용경·고대혁·오기성 공저(2002), 도덕과 교육론, 양서원
○ 한국 사회과 교육 연구회(1989), 한국 사회
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학습, 언어교육)의 개념
Ⅲ. 총체적언어접근법(언어학습, 언어교육)의 발생배경
Ⅳ. 총체적언어접근법(언어학습, 언어교육)의 원칙
1. 학습에 관한 아동의 책임
2. 실수의 수용
3. 의미의 강조
4. 언어 영역의 통합
5. 학부모의 참여
6. 교
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교육환경에서의 수업에 대한 신뢰와 수업 역시 믿음을 주는 수업이 이루어져야한다. 정부와 교육자, 학습자, 학부모가 신뢰를 쌓으며 교육을 이끌어 나갈 때 우리의 교육에서의 교수-학습은 올바른 길을 가고 있을 것이다.
「참고자료」
박성
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교수 - 장애인의 문제행동에 대한 대안적 접근, 서울 : 교육과학사
▷ 손지영(2000), 장애학생간의 상급학생 또래교수가 또래교사와 학습자의 철자성취도 및 과제수행 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이
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학습목표를 지나치게 미시적으로 제시해석함으로서 외적기능적인 면과 인지적 면에 관심을 가질 뿐 수학교육에서 궁극적으로 기대하는 학생들의 사고력이나 실용성 등 실제적 현실성이 결여되어 있다. 또한 교수학습 과정에 대한 구체적인
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