|
교육)의 교수학습방법
(1) 챈트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 놀이, 게임 등을 통해 활동 중심의 수업이 이루어질 수 있도록 하며, 시청각 자료 및 멀티미디어를 다양하게 활용하여, 흥미와 성취감을 느낄
|
|
|
수하고 있다는 사실 자체에 자존심이 상하고 열등감을 느끼고 있다. 이 학생들을 학습에 적극적으로 참여시키고 긍정적인 사고를 갖도록 하기 위해서는 다양한 교수-학습 방법과 교육 보조 자료를 충분히 제작 준비하여 제공할 필요가 있다.
|
|
|
교수학습 개선을 위한 자료로 활용해야 함을 강조하고 있다.
초등학교 도덕과 교육과정에서는 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가하고, 평가의 결과는 ‘수업의 질 개선을 위한 지도’로 활용할 것을 권장하고 있다. 특히, 선다형 일
|
|
|
수자 외, 초등학교 국어과 토의·토론 학습을 위한 교수-학습 모형 및 자료 개발 연구, 교과교육 공동 연구소, 1999
◎ 쇼펜하우어, 쇼펜하우어의 토론의 법칙, 원액원북스, 2003
◎ 임영규, 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기
|
|
|
수 있도록 제작되어야 한다.
일곱째, 평가 문항이 측정하려고 하는 것을 정확히 잴 수 있는지, 또는 설정된 교수목표와 평가 목표에 적합한지를 검토하여야 한다.
Ⅷ. 과학과교육(과학학습)의 방법
1. 관찰
인간은 보고, 생각하고, 비판하고,
|
|
|
수 있다. 부족한 보고서지만 나에게는 여러모로 공부가 많이 됐던 의미 있는 조사였다.
참고문헌
신헌재 외(1994), 학습자 중심의 국어교육, 서울: 서광학술자료사
신헌재 외(1996), 열린 교육을 위한 국어과 교수학습 방법, 서울 : 박이정
이삼형
|
|
|
교수학습 개선을 위한 자료로 활용
☞ 방법 및 평가 상의 유의점 큰 차이 없다.
7차 : 분석적 접근법을 통한 역사적 사고력을 기르도록 강조.
3. 세계사 교육과정의 분석
(1) 세계사 교육 목표의 분석
영역
6차
7차
이해
문화권과 주제 중심의 파
|
|
|
자료를 제공하는 사이트들이 생겨나고 있다. 이들 교육 포털(Portal) 사이트는 인터넷의 주요한 특징 중의 하나인 ‘원격교육’에 기반한 강의형 모델을 선보이고 있다. 일부는 학습자들의 피드백을 받아서 처리해주기도 하는 등 쌍방향 수업
|
|
|
교육학술정보원, ICT활용 수업 이렇게 합니다, 교육자료 TM 2001-1, 2001
한국교육학술정보원, ICT활용 교육 장학 지원 요원 연수 교재, 한국교육학술정보원, 2001
한국교육학술정보원, 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습 과정안 자료집(초등교원 연수
|
|
|
5) 개별학습과 협동학습을 통해 자아실현의 건강한 삶의 가치를 내면화
심화, 기본, 보충으로 차별화 되는 교수학습 과정안을 작성하여 이를 활용 학생들의 수준별 개별학습의 기초를 갖춘다. 특히 소집단 협동학습을 주로 활용하여 상호관심
|
|
메뉴펼치기
