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봉사활동 시간으로 인정)
-학생, 학부모에 대한 홍보강화(학교, 가정 간 연계 프로그램 개발
보급)
출처 : 1999.9.6시도교육청 장학관 협의자료, 이화진, 부재율 외, 1999, 재인용
2) 학습부진아의 구체적 지도 방안
① 학과에 부적응된 학습자는 그
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프로그램 내용의 질적인 문제
3. 원격 교사 연수체제의 연계성과 특색화 문제
4. 시스템 관리 및 운영 문제
5. 교수-학습과정에서의 문제
6. 원격연수에 있어서 평가 문제
7. 원격연수 교육비용 문제
Ⅷ. 사이버연수(원?駙Ъ?)의 운영 방안
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교육)의 목표
Ⅴ. 초등학교진도지도(진로교육)의 자료 활용
1. 초등학교 진로 인식 프로그램
2. 국민학교 진로교육 프로그램
3. 밝은 내일을 위하여
4. 제 7차 교육과정과 초등 진로교육
5. 초등진로교육 홈페이지
6. 체험 학습장
Ⅵ. 초
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II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각종 기법 개발
2. 완전통합교육을 위한 프로그램 개발
V. 한국적 완전통합교육을 위한 과제
참 고 문 헌
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활용품 만들기
1) 일시
2) 참석인원
3) 준비물
4) 만든 재활용품
5) 활용 방법
3. 무공해 비누 만들기
1) 일시
2) 준비물
3) 만든 비누
4. 환경보전 생활 실천 카드 활용
5. 학부모 환경보전 실천 사례 발표
Ⅵ. 환경보전의식(환경보존의식)
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교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 평가 지침
2. 평가 목표
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅶ. 외국의 초등학교 영어과(영어교육) 교육사례
1. 아시아의 영어 교육
1) 태국
2) 방글라데시
3) 중국
4)
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학습자들이 젊은 세대와 함께 할 수 있는 프로그램을 경험하게 된다면 이것은 세대 간의 격차를 줄이고 후퇴하는 그들의 삶의 의욕에 긍정적 영향을 줄 것으로 확신한다.
3) 평생교육과 관련하여 우리 사회가 나아가야 할 방향
평생교육이 추
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교육과정의 시사점
첫째, 교사들의 적극적인 실천의지를 이끌어낼 수 있는 방안이 강구되어야 한다. 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습과 창의적 재량활동에 대한 지도자료의 개발이나 활용, 또는 전문적 능력을 갖추기 위해서는 현실적
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프로그램으로서 진행되기 보다는 이 셋이 동시에 이루어질 때 노인교육의 목적을 충분히 달성할 수 있다.
Ⅹ. 결론
21세기는 지식기반사회로 평생학습을 필요로 하는 사회이다. 지식기반사회에서 인류지식의 총량은 10년 후 학생들이 활용할
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프로그램의 내용
1. 학교사회사업프로그램의 문제
2. 학교사회사업프로그램의 대상
3. 학교사회사업프로그램의 실천방법
Ⅶ. 학교사회사업의 외국과 우리나라의 현황
1. 외국의 현황
2. 한국의 현황
Ⅷ. 학교사회사업의 실천모형
1. 전
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