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학습개론, 아마존북스, 2017
한상길외, 평생교육방법론, 공동체, 2020
http://www.nile.or.kr/index.jsp 국가평생교육진흥원
방송 강의 및 강의록 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
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행동주의 심리학
(창시자 : Watson)
형태주의 심리학
(창시자 : Wertheimer)
3. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교 탁영진 편저, 『위의 책』, pp.181～182
4. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
행동주의 이론의 교육적 시사점은 여러 측
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심리학 이해, 학지사
노희관 외 1인(1995) : 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사
민영순(1994) : 교육심리학, 문음사
윤운성(1997) : 교육심리학, 상조사
홍대식(1998) : 심리학개론, 서울 : 청암미디어 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지주의학습이론의 개념
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이론은 앞에서 언급한 연속성 대 불연속성, 선천 대 후천, 보편적 대 상황에 특수한 등 세 가지 기본적 주제에 대해 각기 다른 입장을 취하고 있다.
3) 발달의 과정
행동주의에 입각한 학습이론과 같이 학습과 경험환경을 강조하는 이론가들은
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이론에 대한 관점 : A-B-C-D-E 이론
D. 로저스 이론
I. 생애
II. 인간관
1. 인본주의적 성격(인간중심주의 혹은 주체주의)
2. 현상학적 측면
3. 전체성
III. 주요개념
1. 현상학적 장
2. 실현경향성
3. 자기와 자기실현경향성
4. 유기체
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이론의 주요 이론가들은 그들의 연구와 사상을 통해 현대 교육심리학에 큰 영향을 미쳤으며, 이들의 연구는 오늘날 교실 현장에서 활용되고 있다.
3. 교육적 적용
행동주의 학습이론은 주로 강화와 벌을 통한 행동 변경에 기반하여 교육적 적
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행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
2)1975년 국립재활원 12세 정신박약아의 이식행동에 대한 혐오 통제로 변별 행동강화
3) 인간 의식의 존재
4) 행동수정의 적용의 한계
2장. 인본주의 이론
1. 로저스(Rogers)
1)로저스의
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- 교육심리학, 전용오, 여태철, 황매향(2020). 서울: 방송대 출판문화원.
- Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN(신종호, 이선영 역), 학습심리학, 학지사, 2015 1.
서론
2.
본론
(1) 고전적 조건화
(2) 임상심리학 적용 기법
3.
결론
4.
참고문헌
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이론과 臨床法 實際」, 서울 : 배영사, 1981.
전윤식 이영석 공저, 「삐아제와 幼兒敎育」, 서울 : 螢雪出版社, 1984.
B. J. Wadsworth 저, 정태위 역, 「삐아제의 認知發達論 」, 서울: 배영사, 1981.
James W. Vander Zanden, 「EDUCATION PSYCHOLOGY IN THEORY AND PRACTIC
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학습이론가들은 경험주의적 배경을 갖고 있다. 한편, 가네(Gagne)나 반두라(Bandura) 같은 학자는 행동주의적 입장을 기초로 하면서 동시에 절충적 입장에서 자신의 학습이론을 소개하고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한
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