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계란 3개,
계란
담을
용기 (3개)
유의점:
계란을 먹지 않도록한다.
식초를 먹지 않도록 한다.
마무리
평가
1. 실험전과 후의 생각을 비교해서 실험지에 기록한다.
- 실험하기 전과 실험을 한 후의 생각이 어떻게 변했니?
- 우리 관찰해 본 것들을
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:글리세린이라고도 하고, 물보다 무겁고 녹는점이 18℃,끓는점 290℃. 무색투명하고 단맛이 나는 끈기 있는 액체 그래서 피부에 보습제로 이용되기도 합니다.
평가
2. 화이트보드가 더러워졌어요 - 대상(만4세), 집단구성(소집단) 없음
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대상자 교재 : 수행평가. 한국교육과정평가원
-조현진, (2010).수행평가 저해요인에 관한 연구(석사).부산교육대학교
-문미옥, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정. 창지사(2013) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<공통문제 1번>
1. 개념정의
(1) 또래와
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되는 모든 개인이나 집단
마케팅윤리(marketing ethics): 소비자 및 다른 이해관계자들을 정직하고 공평하게 대우하는 투명하고, 신뢰할 수 있고, 책임을 다하는 마케팅 정책과 활동을 하도록 강조하는 것
제조물 책임(product liability): 기업의 고의
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구성요소들을 어떻게 선택하느냐에 따라 개인의 삶의 구조는 달라지게 되는 것이다.
[참고 자료]
조복희, 인간발달 (발달 심리적 접근), 교문사, 2004
이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011
백은
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