|
위기
Ⅲ. 서양문명과 미케네문명
Ⅳ. 서양문명과 고대문명(마야문명, 아즈텍문명, 잉카문명)
1. 마야문명
2. 아즈텍문명
3. 잉카문명
Ⅴ. 서양문명과 아테네문명
Ⅵ. 서양문명과 중세문명
Ⅶ. 서양문명과 중세미술
참고문헌
|
|
|
문명의 문자
7. 이집트문명의 역사
Ⅱ. 고대 메소포타미아문명
1. 메소포타미아의 사회
2. 메소포타미아의 종교
3. 메소포타미아의 문자
4. 과학
5. 함무라비 법전
Ⅲ. 고대 마야문명
Ⅳ. 고대 아스텍문명(아즈텍문명)
Ⅴ. 고대 잉카
|
|
|
고대의 아메리카대륙
1. 아메리카-인디안인의 고향
2. 마야인의 문화
3. 아즈텍 문화
4. 잉카 문화
Ⅷ. 고대의 아프리카대륙
1. 동부 아프리카
2. 서부 아프리카
3. 중부 아프리카와 남부 아프리카
Ⅸ. 고대의 이집트
참고문헌
|
|
|
아테네 학당>1509-
10, 바티칸 궁
(그림 19)레오나르도<성안나와 성모 자>130×16
0.5cm,1510,루브르박물관
도판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 르네상스란?
(1) 르네상스 미술의 기원
(2) 르네상스의 특징
(3) 회화기법
2. 초기 르
|
|
|
서양 문명사』, 한길사, 2001 ◎ 신항로 개척
1. 신항로 개척의 배경
2. 엔리케 왕자로부터 바스코 다 가마까지..
3. 콜럼버스의 대서양 횡단
4. 에스파냐와 포르투갈의 세계분할, 그리고 마젤란
5. 아즈텍과 잉카 문명의 멸망
6. 결과
|
|
 |
이를 통해 두 미술 전통 간의 교류와 영향을 연구하고자 합니다. 예를 들어, 조선 후기의 서양 미술 유입과 그것이 한국 화가들에게 미친 영향을 살펴보는 연구를 진행할 예정입니다.
둘째, 미술 작품의 사회적 맥락을 고려한 분석입니다. 저
|
|
 |
미술학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 동양화과에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 서양화과에 지원한 이유는 무엇인가요?
4. 색의 3요소에 대해서 아나요?
5. 배색의 구성요소는 무엇이 있을까요?
6. 미대 입시에서 실기고사를 폐지하는
|
|
 |
서양 중심의 심리이론에 국한되지 않는 통합적 관점을 갖추는 것이 목표라 하겠습니다.
4) 4단계: 전문 자격 취득과 진로 설계
학업과 병행하여, 한국미술치료학회와 한국임상심리학회 등의 자격 요건에 맞춰 관련 교육과정을 이수하고, 자격
|
|
 |
서양화(회화) 관련 많은 저 자신이 직접 제작한 내용의 영상자료를 이력서에 표기해 드렸습니다. 아직은 아마추어 이지만 매우 다양한 분야에 이르고 있으며 귀사에서 평생직원으로 채용하셔도 될 만족할만한 필요충분조건을 갖추고 있다고
|
|
메뉴펼치기
