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기관의 경우에는 특별한 훈련을 받지 않은 종사자가 상당수를 차지하고 있다.
*참고문헌 : 비교유아교육론 - 양서원 - 목 차 -
1.교육목표 및 교육내용
2.유아교육체제와 관련 법규
3.교수방법
4.집단성과 일과 운영
5.교육평가
6.
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통신매체가 발달하면서 인터넷 과정을 개설하여 초중등학교의 학생이 특정 과목은 학교에 가지 않고 학습할 수 있는 선택의 기회가 제공되는 경우도 있으며, 홈스쿨링제도를 실시하는 가정에서는 질 좋은 원격교육 프로그램을 이용하여 아
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유아교육기관이 운영되고 있으며, 각 기관의 교육철학이나 지역적인 특성에 따라 유치원 운영의 형태가 다양하므로 일괄적인 개관을 하기가 어렵다. 우리나라를 포함한 대다수의 국가들은 유아교육기관의 자율성을 어느 정도 인정하면서도
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교육, 17(1),55-79.
교육인적자원부 (2017). 2018학년도 교원연수 운영 기본 계획. 서울: 교육인적자원
부.
고벽진(2013).교원 현직연수 제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논문, 대구: 계명대학교
김교흥(2014).교원연수제도
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제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논문, 대구: 계명대학교
김교흥(2014).교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥 의원실
김호권(2015).한국 교원연수체제의 회고와 전망.교육이론과 실천.
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장학 자격증 제도 도입ㆍ운영
8. 지역 교육청 단위의 사이버 장학단 구성
9. Web Service를 활용한 장학 지원 활동
Ⅲ. 경상북도교육청의 학교도서관정책
1. 경북교육청의 현황
2. 사서교사의 배치 활용
3. 사서교사의 단계적 확보 계획
Ⅳ.
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교육학회 교육철학연구회 연차학술대회 발표논문집. 1993.
김현재, 열린교육·인성교육 시범학교를 위한 교육공동체 연수자료, 전국열린교육응용학회. 1996
박미애, 국민학교의 \"열린\" 교육과정 운영에 관한 연구, 연세대학교 교육학과 석사
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Ⅷ. IT(정보기술)와 IT평가(정보기술평가)
1. 평가상황(Context)
2. 집행 메카니즘(Mechanism)
3. 평가결과(Outcome)
4. 결과활용(Utilization)
Ⅸ. IT(정보기술)와 IT자격제도(정보기술자격제도)
1. 국가자격
2. 민간자격
3. 국제통용자격
참고문헌
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유아교육개론, 학지사, 2004.
박찬옥 외, 보육과정, 정민사, 2014.
김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004.
양화숙, 만2세 영아반 실외놀이활동 운영실태와 개선방향, 인천대학교석사논문, 2010.
최안나, 영아보육시설의 실내
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유아교육정책의 문제점 및 개선방안, 연세대 행정대학원, 2004
홍석경, 한국 어린이 프로그램 현황분석과 발전정책 연구, 서울 : 방송위원회, 1997
한국교육개발원, OECD 국가들의 유아교육과 보호정책 및 제도 분석, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육
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