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자뿐만 아니라, 새로이 정신장애인의 직업재활을 담당할 직업재활 전문가를 교육, 육성하는 일이 시급하다. 우리 나라 현실에서는 정신질환자의 작업치료를 위한 교과과정이나 교육이 전무하고, 작업치료사 중 정신의료기관에 근무하는 인
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자격증을 위해서 맹학교에 가는 경우가 많다고 합니다. 이러한 현실에서 시각장애인을 위해서는 세 가지 방안으로 생각해볼 수 있겠습니다. 먼저, 교육적 대안으로 안마사를 본업으로 하되 다른 직업교육을 실시해야 하며, 두 번째 전문적인
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장애인복지법이 관련 법률의 기본법적 성격을 지니고 있다. 장애인기본법은 장애인의 기본권을 나열하고 기본권을 보장하기 위한 적절한 배려와 관련된 내용들을 규정하고 이것이 지켜지지 않을 경우 조사와 시행 그리고 각 관련부처 장인
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사항은 대통령령으로 정한다.
2) 사회복지사협회(제46조)
- 사회복지사는 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 개발·보급하고 사회복지사의 자질향상을 위한 교육훈련 및 사회복지사의 복지증진을 도모하기 위하여 한국사회복지사협회(이하
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직업을 찾고, 그에 맞는 훈려과 교육을 개발하는 것도 중요하다.
직업재활전문가는 내부장애인과 그 가족들과 함께 일하는 것 뿐 아니라 사회변화를 위해서도 노력을 기울여야 한다. 신장장애인이 일할 수 있도록 우리 사회에서 시간제일자
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