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사회복지에 있어서의 과제중심모델의 영향
2. 과제중심모델의 이론적 기반
1) 기본 개념
2) 이론 관점
3) 발달 단계
3. 사회복지실천에의 적용
1) 과제중심모델의 목표
2) 과제중심모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
3) 과제중심
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5) 가족생활주기
⑴ 가족생활주기의 정의
⑵ 가족생활주기의 단계와 발달과업
2. 가족의 기능과 구조
1) 가족기능의 개념
2) 기능적 가족과 역기능적인 가족의 특성
3) 가족구조
4) 가족기능과 구조의 사정
참고문헌
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목적
IV. 근면성 대 열등감 : 유능성
V. 자아정체감 대 역할혼란 : 충실성
VI. 친밀감 대 고립감 : 사랑
VII. 생산성 대 침체감 : 배려
VIII. 자아통합 대 절망감 : 지혜
IX. 에릭슨의 성격발달이론과 사회복지실천의 연관성
* 참고문헌
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사회정책에 관한 지식
- 사회복지실천이 사회복지학관련 학문들의 교과과정과 가장 분명히 구별하는 것은 사회정책에 관한 지식체계에 강조를 두는 것이다.
3. 사회복지실천방법에 관한 지식
- 인구집단의 수준에 따라 다양한 실천방법의 지
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모델
Ⅰ. 철학과 기본개념
1. 철학
2. 기본개념
1) 협력과 파트너십
2) 클라이언트에 대한 ‘소비자’ 시각
3) 역량
Ⅱ. 개입목표 및 과정
1. 개입목표
2. 개입과정
1) 대화단계
2) 발견단계
3) 발달단계
Ⅲ. 개입기법
* 참고문헌
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사회복지사의 역할 및 기능
Ⅳ. 결 론
(1) 인지치료이론의 평가(장점 & 단점)
(2) 사회복지실천과의 연관성
Ⅴ. 참고문헌 I. 피아제의 인지발달이론
1. 인간관
2. 기본가정
3. 피아제이론의 기본적 개념
1) 인지구조(도
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2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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발달단계에 따른 역할
3. 직업적 성취와 직업전환
1)계층과 연령 대에 따른 직업만족도
2)직업적 성취를 위한 역할
3)직업전환
4. 여가활동
1)여가활용 문제의 대두
2)예비사회화의 필요성 제기
Ⅳ. 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신체
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집단 활동에 광범위하게 영향을 미치며, 집단을 유지하는 결정적인 영향요소가 된다. 집단응집력을 높이기 위해서는 구성원들의 상호작용, 집단의 생산성, 만족도 등을 향상시키는 것이 필요하다.
IV. 집단발달단계
갈랜드와 콜로드니(Garland,
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발달영역
3. 비계설정
4. Piaget 이론과의 비교
제 9 장 콜버그의 이론 16
1. 콜버그 이론의 개념
2. 콜버그의 발달단계
3. 콜버그 이론의 평가
제10 장 사회복지실천에의 적용 18
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