|
사회복지로 분리하는 움직임이 태동되어 현재는 별도로 구분 짓고 있다.
3) 지역사회조직사업의 실천
1960년대에는 특히 사회행동으로서의 지역사회조직사업에 의한 사회문제 해결이 강조되었고, 사회적 측면을 기반으로 한 사회복지 실천 전
|
|
|
사회에서 사회변화를 위한 전문적이고 직접적인 개입을 의미하는 거시적 사회복지실천 활동의 일부라 할 수 있다. 그러나 이러한 거시적 활동은 지역사회주민의 회생 및 심리사회적 손상 회복을 강조함으로써 상담, 임상치료 등 미시적인 개
|
|
|
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지실천의 방법
I. 개입을 위한 체계
1. 변화매개체계
2. 클라이언트체계
3. 표적체계
4. 행동체계
II. 실천과정
1. 초기과정
2. 사정과정
|
|
|
사회적 환경
3) 공간과 시간적 리듬
4) 생활영역과 거주환경
IV. 생애주기에 대한 발달
V. 사회문화체계에 대한 이해
1. 가족
2. 집단
3. 사회문화체계
VI. 사회복지실천에서의 적용
1. 적응과 부적응에 대한 관점
2. 개입목표
3.
|
|
|
사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 준비 단계
II. 관계 형성 단계
III. 사정 단계
|
|
|
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지실천 과정과 기술
I. 클라이언트와 사례의 접수
1. 접수과정 중의 활동
2. 클라이언트의 참여를 촉진하는 요인
3. 성공적인 원조관계를 위한 요건
II. 자료수집, 사정, 계획
1. 자
|
|
|
사회복지사의 역할
1) 학교에서의 성정체성 및 인권교육의 활성화
2) 학교의 인권침해실태 조사 실시 및 시정 조치
3) 학교마다 동성애자 인권교육을 의무화
4) 성정체성 관련 상담 창구 마련
5) 대안 교육의 장 마련
2. 사례관리자로서 학교
|
|
|
사정
1. 문제분석
2. 욕구사정
3. 욕구의 유형
1) 규범적 욕구
2) 느껴진 욕구
3) 표현된 욕구
4) 비교적 욕구
VI. 목적설정과 개입전략
1. 목적과 목표
2. 목적설정
3. 목표
4. 개입전략
5. 자원의 결정
VII. 프로그램 관리기법
|
|
|
사회복지사는 총 473명에 이르게 되었다.
6. 의료사회복지의 현재
(1) 전국적으로 약 250여 명의 사회복지사가 활동
→ 이들의 직무 : 주로 심리사회적 문제의 사정, 상담, 교육 및 정보제공, 자원연결,
행정, 교육, 연구 등 다양한 역할을 수행
(2)
|
|
|
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사정
1. 서비스 대상자
1) 이OO (클라이언트)
2) 박ㅁㅁ (클라이언트의 며느리)
3) 조** (클라이언트의 첫째 아들)
2. 가족력
3. 클라이언트의 구체적 상황
4. 사회적 지지망
II. 서
|
|
메뉴펼치기
