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상담과 심리평가(아동 청소년을 위한), 교문사 2014
차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
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론
Ⅱ. 본 론
1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요.
1) 발달의 연속성
2) 개인적 차이
3) 분화성과 통합성
4) 발달의 방향성
5) 결정적 시기
6) 상호연관성
7) 유전과 환경의 상호작용
2. 인간행동
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론
II. 본론
1. 학습장애
1) 학습장애에 대한 이해
2) 학습장애의 정의
3) 학습장애 정의의 공통 요소
4) 학습장애의 원인
5) 학습장애의 특성
6) 학습장애의 출현율
7) 학업학습의 장애
8) 통합교육과 학습장애
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상담. 서울: 동인, 2004.
이영실 외 3인. 가족치료. 파주: 양서원, 2010.
최규련. 가족상담 및 치료. 고양: 공동체, 2011.
전영주최연실. “가족치료에서의 자격제도화: 현황과 과제.”한국가족치료학회지13집 (2005. 2), 61-87. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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학습이다
이런 면에서 공통점은 일단 학습이 이루어지기 위해서는 우선 가네의 경우 자신이 경험내용이 필요하며 유의미 학습의 경우는 학습자가 사용할 수 있는 개념과 원리 이론 등으로 이루어진 현재의 지식체계가 필요하다.
차이점은
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학습과 교육개념의 변화"
한국평생교육학회 2002 추계학술대회 자료집.
「평생학습시대 교육패러다임의 전환」. 한국평생교육학회
한숭희(2001). 「평생학습과 학습생태계: 평생교육론의 새로운 패러다임」. 서울: 학지사.
한영혜(1998). "지방
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. 덕성여자대학교 대학원 유아교육학과 박사학위논문. 1. 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사 역할을 비교하여 논하시오.
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동주의 이론
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상담 개요
1. 집단상담의 정의 및 목적
(1) 집단상담의 정의
(2) 집단상담의 목적
2. 집단상담과 집단토의
3. 집단상담과 집단지도, 집단치료
4. 집단상담과 개인상담
(1) 공통점
(2) 차이점
5. 집단상담의 준비 및 구성
(1) 집단구성원의 선
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성인병의 운동검사 및 처방. 스포츠 과학 52, pp. 23-36.
이정근, 양·한방 진료선호성 연구, 한양대학교 행정대학원 석사학위 논문, 1991,
간호진단과 임상활용 (2012, 이은옥 외, 수문사)
이효순 외. (2016) 의료사회복지론. 학지사.
김규수, 의료사회
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