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학습과 기억은 매우 가깝게 결속되어 있다.
Ⅲ. 결 론
비교관점
행동주의
인지주의
학습자의 의지
칭찬, 벌 등의 강화체계에 의해 수동적으로 학습 -> 의지가 약함
학습자에게 자율과 통제를 허용한 상태에서 학습 -> 의지가 강함
학습방
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Ⅰ. 발달심리학적 접근
Ⅱ. 사회심리학적 접근
Ⅲ. 학습심리학적 접근
1. 행동주의(자극-반응) 학습이론
2. 인지학습이론
3. 사회(모방)학습이론
4. 구성주의 학습이론
*참고문헌
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학습이란 점증적이지 통찰적인 것이 아니다. 학습은 관념에 의하여 매개된 것이 아니다. 모든 포유동물은 동일한 방식으로 학습한다.
1) 주요 개념
손다이크의 행동주의 이론은 S-R 조건형성이론이라고도 부른다. ‘조건형성’이란 어떤 행동
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.파블로프의 역사적 배경
(1) 파블로프의 생애
(2) 파블로프의 이론
2. 스키너의 역사적 배경
(1) 스키너의 생애
(2) 스키너의 이론
3. 손다이크의 역사적 배경
(1) 손다이크의 생애
4. 행동주의적 학습이론
(1) 행
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인지적 기능의 편향이나 결손과 밀접하게 연관되어 있음.
⑤ 인지적 왜곡과 결손의 수정과 변화를 통해서 정신장애는 완화되고 치료될 수 있음. ◎ 정신분석이론 ◎
◎ 행동주의이론 ◎
◎ 인본주의이론 ◎
◎ 인지주의이론 ◎
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론적·실제적 접점, 사회과교육31호, 1998
한국초등평가연구회, 수행평가 이렇게 합시다, 서울 교학사, 1997
성태제, 수행평가의 본질과 장단점, 우리나라에서의 문제점과 원인 분석 그리고 해결 방안, 한국교원대학교, 1999
서문주 외, 학습을 위
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sp;언어습득이론 3가지 비교 설명
1. 행동주의 이론
1) Skinner 중심의 언어행동주의 이론
2) 행동주의 이론의 공헌
2. 생득주의 이론
1) Chomsky의 선천적 언어능력 이론
3. 상호작용 이론
1) 피아제의 구성주의
2) 비고츠키의 상호작용주의
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학습은 시행착오 적인 반응의 반복만으로는
불가능하고 반드시 보상이 주어져야 한다고 주장함으로써
연합의 조건으로 보상을 추가했다. 1. 행동주의 이론과 교수설계
2. 인지주의 이론과 교수설계
3. 구성주의 이론과 교수설계
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행동주의에서는 문제 행동의 내력을 알려고 하는 것보다도 그 문제 행동이 현재 어떤 강화를 받고 있는지를 알아 이 강화 자극을 제거할 수 있도록 환경을 변화시키거나 문제 행동과 대치될 수 있는 새로운 행동을 학습시키는 것이 더 필요하
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, 범이론적 모형(Transtheoretical Model)에 근거한 성인의 건강증진 실천행위에 대 한 분석, 이화여대 대학원 , 2004
-김혜경, 건강행동의 이론과 실제: TTM과 금연상담, 한국건강관리협회
-금연 길라잡이 http://www.nosmokeguide.or.kr 서론
본론
결론
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