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상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 [방통대 생활과학과 3학년 인간행동과 사회환경 D형] 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명
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상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 [방통대 생활과학과 3학년 인간행동과 사회환경 D형] 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명
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성인교육)에 주는 시사점
파블로프와 스키너의 행동주의는 인간의 학습을 매우 기계적으로 보았으며, 학습자에게 주어지는 행동발달에 대한 반두라의 이론은 단순하게 인간의 학습을 기계적으로 바라보았던 행동주의와는 다르게 인간이 가
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상담이론과 사회복지실천과의 연계성
2. 인본주의 상담이론과 사회복지실천과의 연계성
1) 현상학적 장
2) 자아
3) 자아실현경향
4) 사회복지실천에 대한 적응
3. 행동주의 상담이론과 사회복지실천과의 연계성
4. 인지 상담이론과
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인본주의관점에서 학습의 의미
2. 인본주의 이론의 배경과 성격
3. 인본주의 이론에서 보는 인간관
4. 인본주의 교육의 목적
Ⅲ. 인본주의 학습이론의 내용 --------------------------- 4
1. 인본주의 교육의 원리
2. 인본주의 학습이론의 공통점
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상담의 쟁점
B. 인본주의 상담이론
I. 기본 개념
II. 인간중심상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 부적응의 발생과정
2. 심리적 증상 형성의 의미
IV. 상담과정과 기술
V. 인간중심상담의 쟁점
C. 행동주의 상담이론
I. 기본
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론의 적용에 관한 연구」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
L.KOHLBERG 저, 김민남,김봉소,진미숙 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학사
Linda Seligman, Lourie W. Reichenberg 저, 김영혜 외 4명 역(2014)「상담 및 심리치료의 이론」시그마프레스
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상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료, 학지사
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스 [방통대 생활과학과 4학년 상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론
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학습에 대한 연구』, 성균관대학교, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할에 대한 비교 분석
1) 성숙주의와 교사의 역할
2) 행동주의와 교사의 역할
3) 구성주의와 교사의 역할
4) 세 이론의 비교분석
2. 우리나라 교육현장이 요
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론의 주요 개념
1) 강화
2) 처벌
3) 강화 스케줄
4) 변별 강화
5) 행동조성
7, 스키너이론의 평가
8, 스키너의 조건형성 이론의 한계
9, 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점
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