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선정 사례
4. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람에 대한 행동주의 이론의 적용
1) 행동주의 이론에서 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 된 이유의 분석
2) 행동주의 이론을 통한 대상자의 치료방법 및 해결방안
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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조작적 조건화 이론
I. 손다이크의 시행착오설
II. 스키너의 조작적 조건화
1. 조작적(도구적) 조건화
2. 강화
1) 개념
2) 강화물
3) 강화의 효과를 높이기 위한 고려사항
3. 강화계획
4. 소멸(소거)
5. 벌
6. 교육적 활용 및 시사
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조작적 조건화
3) 반두라의 사회학습이론
(1) 반두라(Albert Bandura)
(2) 사회학습이론
3. 행동주의 치료
1) 목표
2) 과정
3) 기법
4. 행동주의 이론의 평가
1) 공헌
2) 비판
5. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 문
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스키너(Burrhus F. Skinner)의 행동주의 이론
1. 주요 개념
2. 행동주의의 세가지 요소
1) 고전적 또는 반응적 조건형성(행동치료)
2) 조작적 조건형성(행동수정)
3) 인지적 행동치료
3. 스키너의 행동주의의 응용
1) 행동수정
2) 프로그램 학습법
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조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오(15점).
1. 고전적 조건화
1) 동물학습 실험의 원리
2) Pavlov식 조건형성
3) 고전적 조건화의 예
2. 조작
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이론들에서 사용하는 용어(단어) 정리가 선행되어야 할 것이다.
복잡하고 어려웠지만 특별히 스키너의 조작적 조건화 이론(조작적 조건형성, 시행착오학습원리)에서 나왔던 ‘강화와 처벌’에 관한 내용은, 이론과 딱 맞아떨어지지 않더라도
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조작적 조건화 이론의 시사점으로는 바람직하지 않은 행동의 수정 또는 바람직한 행동을 학습시키고자 할 때에 조작적 조건형성의 원리를 활용할 수 있다는 것(행동수정, 행동조성)이 있다. 또한 변별과 관련하여 어떤 행동이 강화를 받고 어
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학습(⇒만족스런 결과)
3. 스키너의 조작적 조건 형성이론
지렛대를 밟으면 먹이가 나올 수 있는 스키너 상자로 실험
탐색반응ㅡ>우연히 지렛대 반응으로 먹이를 얻음ㅡ>먹이는 지렛대를 밟는 행동을 강화
<외부의 자극 없이 유기체
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사례
3. 사례의 예를 통해 사례의 개요
1) 사례자의 행동관찰
2) 문제의 경과
4. 클라이언트의 문제사정
5. 개입목표와 개입방법
1) 개입목표
2) 개입방법
6. 사례 개입의 결과 및 결론
7. 시사점
Ⅲ.
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강화물을 통해서 학생의 학습을 유지할 것이 아니라 강화물로 하여금 그 행동이 습관이 되게 하여 학습자 스스로가 행동을 취하고 학습할 수 있게 도와주는 용도로서 활용하여야 한다. Ⅰ. 행동주의 이론의 이론적 배경
1. 행동주의 이론
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