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강화, 부적강화를 적절하게 조화시켜 수업을 하는 것은 더 좋은 수업방법일 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.구성주의 이론
2. L.B.Vygotsky의 사회발달 이론
3.행동주의 이론
4.B.F.Skinner 의 실험심리학(안내식 수업 이론)
5.Vygotsky의 사회발달 이
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학습 모형의 교육적 적용 11
1. 상보적 교수법의 적용 사례 11
2. 자기조절전략 활용의 상보적 수업이 유아의 독해력과 자기
조절 학습력 및 초인지 향상에 미치는 효과 12
3. 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 중학생 학습부진
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조작적 조건화를 통한 행동 조성
행동조성(shaping)은 복잡한 행동을 습득시키기 위하여 그 행동을 작은 단위로 나누어 각 단위를 강화하여 차례로 학습하도록 함으로써 전체 행동을 학습하도록 하는 방법이다. 작은 단위의 행동은 학습하기 쉽
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활용
4. 활용 결과 분석
Ⅸ. 학교생활지도와 동요활용교육
1. 노래를 부를 시기
2. 노래를 제시하는 방법
Ⅹ. 학교생활지도와 생활본활용교육
1. 구성
1) 우리집
2) 우리학교
3) 기본 생활 학습 내용 체계
4) 예천 어린이 기본 생활
5) 기
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조건화
3) 행동주의에서 행동의 수정과 모방학습
① 강화
② 소멸
③ 일반화
④ 사회학습
4) 행동주의 상담의 목표와 과정
① 상담 목표
② 상담과정
5) 행동주의 상담의 기법과 방법
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학습에서의 시사점
3. 구성주의 학습목표
4. 구성주의 학습조건
5. 구성주의와 관련 이론에 근거한 교수-학습
(1) 구성주의자 교사들의 수업
(2) 구성주의적 접근 방법
(3) 구성주의의 5가지 원칙 (Brooks & Brooks, 1993)
(4) 구성주의의 교
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실험 소학교의 영재교육의 사례
1) 입학생의 선발 방법
2) 창의적인 문제해결력을 길러주기 위한 교육방법
Ⅳ. 미국의 영재교육과정 사례
1. 영재 발굴 프로그램의 기원 및 발전
2. 영재 발굴 방법
3. 교육 내용
Ⅴ. 호주의 영재교육과정
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3. 아동기에서의 정동 장애(affective disorders in childhood)
Ⅴ. 특수 행동 장애
1. 신경성 식욕상실증(anorexia nervosa)
1) 신경성 식욕상실증의 원인
2) 치료
2. 길드라뜨레뜨 증후군(Gilles de la Taurett'es syndromes)
< 사례 >
* 참고 문헌
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학습 이론 - 들은 것을 인지하고 있다가 모방하는 것.
스키너의 강화 이론
피아제의 인지 발달 이론
비고츠키의 인지 발달 이론
< 참조 >
< 정답 > ②
< 풀이 >
< 참조 >
< 정답 > ④
< 풀이 >
(가) 궁금한 것을 책에서
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학습의 개선
3) 교사가 제작
4) 수업목표에 기초
Ⅴ. 총합평가(교육평가)
Ⅵ. 수행평가(교육평가)
1. 개념
2. 특성
3. 필요성
4. 이론적 배경
5. 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술시험
4) 토론법
5) 실기 평가
6) 실험 실습법
7)
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