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혀서 쓰면 좋겠습니다.
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예시 글을 담은 PPT 자료
※판서계획
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요.
학습목표 : 사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
활동 1.
좋은 생각이 있어요.
활동 2.
친구야 도와줘!
활동 3.
내 글 완성하기
※ 본 차시
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4
4. 최화철, 국어교과서 논설문 연구, 모국어교육학회, 1993
5. 조윤금, 논설문 텍스트의 쟁점 부각요소의 분석적 연구, 국어교육학회, 1996
6. 조성숙, 단계별 훈련을 통한 논술지도 방안, 공주교육대학교, 석사학위논문, 1997
7. 이우형, 사고력 신
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6. 의견이 있어요
학습목표 : 자신의 생각에 알맞은 (까닭)을 들어 글을 쓸 수 있다.
【활동1】 입으로 쓰기 & 생각그물 그리기
【활동2】 글의 순서 정하고 글쓰기
【활동3】 친구 글을 함께 읽어요.
6. 의견이 있어요.
생각과 까닭이 드러나게
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글쓰기, 서울 : 우리교육
◇ 박승준(1996), 글쓰기의 이론과 실제, 학지사
◇ 원진숙·황정현 역(1999), 글쓰기의 문제해결적 전략, 동문선
◇ 충청남도 교육청 편저(1994), 사고력을 기르는 국어과 교육, 대한교과서(주)
◇ 최현섭·박태호(1994), 과정
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문제는 작문 교육이 대개 글쓰기에 대한 피상적인 이론이나 지식만을 가르쳐 왔을 뿐 실무 중심의 실용적인 글쓰기 교육이나 효율적인 글쓰기 방법론을 가르쳐 오지 못했음에 기인한다.
Ⅷ. 글쓰기(작문)의 모형
단 계
과 정
학습 요소 내용
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