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의견을 생각하며 글을 읽으면 좋은 점을 알고 글쓴이의 의견이 담긴 글을 읽는다.
하
의견을 생각하며 글을 읽는 것의 좋은 점을 알지 못하고, 글쓴이의 의견을 생각하며 글을 읽는 것이 미흡하다. (국어)과 교수-학습 과정안
단원 : 6. 의
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해할 수 있으면 됩니다.(X) / 무엇에 대한 의견인지 생각합니다.(O) / 의견과 그 까닭이 어울리는지 살펴봅니다.(O) / 다른 사람도 받아들일 수 있는 의견인지 생각합니다.(O)
S: 감사합니다.
3‘
※의견이 적절한지 판단하는 방법을 숙지할 수 있도
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된다는 의견을 옳지 않습니다.
S2: 지나친 컴퓨터 사용은 나쁘다고 말하는 부분은 옳습니다.
S1: 개그를 개그로 받아들이지 않고 믿게 됩니다.
S2: 자신의 생각없이 남의 의견만 믿습니다.
S: 네, 필요합니다.
정리 및 차시예고
정리하기
차시예고
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의견이 나타난 글을 정확하게 읽는 방법에 대해 배워보겠습니다.
Ss: 정확하게 발음하는 방법에 대해 배워보았습니다.
1‘
※ 판서계획
<단원> 6. 의견이 있어요
<학습 목표> 정확한 발음으로 글을 읽는 방법을 알 수 있다.
<활동 1>
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의견이 있어요.
◎ 학습주제 : 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
◎ 학습목표 : 생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1.생각과 까닭이 잘 드러나게 글 쓸 수 있다.
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국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
4.2 보조
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국어원에서 정한 표준어 중에서 ‘자장면’이 논란이 된 적이 있었는데 이를 ‘짜장면’도 혼용하여 사용할 수 있게 되었으며, 복사뼈와 복숭아뼈도 위와 같은 사례로 대한민국의 언어정책은 사람들의 의견을 수용하는 것을 알 수 있다.
2.
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국어교육의 연계를 위한 교육과정 비교. 교육논총, 20, 인천교육대학교 초등교육연구소, 1229-1392.
최희선,김문수,한상진,윤기옥,함수권공저(1991). 선진국의 교육관리 및 교육과정 편제, 운영체제. 서울:성원사.
한광석(1996). 유치원과 초등학교
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국어원 2007.01-42)
Berger, John,『Ways of Seeing』, Viking Press, 1955
13)http://blog.naver.com/paranzui I. 서 론
II. 본 론
1. 성역할의 정의와 성역할의 변화
1) 성역할의 정의
2) 성역할의 시대적 변화
2. 대중매체에서의 성역할 고정관념
3. 대
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국어교육학회 한국국어교육연구회 가을학술발표 대회 논문, 1999년.
이상구, <온달전>의 갈등구조와 소설사적 의의, 한국고전문학회 고전문학연구 논문, 2001년.
윤경수,「溫達傳」의 現代的 考察, 연민학회 연민학지 논문, 1993년.
이형우,
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국어 단원은 무엇이었나요?
14. 국어의 미래 발전 방향에 대하여 본인의 의견을 말해 보세요.
Part 2. 기본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결
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의견을 표현하는 능력을 키울 수 있도록 돕고자 합니다.
3) 교육 현장에의 적용
국어 교육의 연구 결과를 현장 중심의 교육에 적용할 수 있도록 노력할 것입니다. 연구를 통해 얻은 이론적 지식을 바탕으로, 다양한 교육 기법을 현장에서 직접
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국어 교육의 질을 향상시키는 데 기여하겠습니다.
또한, 국어 교육을 통해 학생들이 자신의 정체성을 확립하고, 타인의 의견을 존중하며 소통하는 능력을 기를 수 있도록 지도하고자 합니다. 특히, 문학 작품을 활용한 수업을 통해 감수성과
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의견을 수렴하며, 함께 학생의 성장을 도모하겠습니다.
저는 언제나 학생들의 눈높이에 맞추어 진심으로 다가가는 교사가 되겠습니다. 국어를 통해 학생들이 자신의 목소리를 찾고, 더 나아가 세상과 소통할 수 있도록 따뜻한 안내자가 되고
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국어교육 정책 수립과 시행 과정에 전문가로서 참여하고, 교육 현장의 의견을 반영한 실효성 높은 정책 대안을 제시하겠습니다. 또한 학교 현장의 교육 환경과 교사 지원 제도 개선을 위해 연구 결과와 현장 경험을 바탕으로 제언하는 역할을
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