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유아기 정서발달 및 사회성발달
I. 유아기 정서의 특징
II. 정서이해능력의 발달
III. 또래관계
1. 강화자로서의 또래
2. 모델로서의 또래
3. 준거로서의 또래
IV. 사회적 행동
V. 놀이 형태
1. 인지수준에 따른 놀이형태
2. 사회적
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발달된다. 출생 첫날에는 두 사람의 목소리 차이를 변별할 수 있으며, 신생아는 어머니와 다른 여성의 목소리를 구별할 수 있다. 생후 1개월이 되면 /p/와 /b/, /d/와 /t/의 소리를 변별할 수 있다.
IV. 영유아기 지각발달의 특징
지각능력과 지각
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달장애
I. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 특징
1) 과다행동
2) 주의력결핍
3) 중독성
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 0~1.5세 영유아기 : 애착과 기본신뢰감 형성시기, 구강기
1. 발달과제
2. 정신건강 유지환경
II. 1.5~3세 걸음마기 : 자율성과 독립
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발달
유아기에는 단어의 수가 급속하게 증가하고 여러 단어를 사용하여 문장을 만들게 되며 문법규칙을 이해하게 됨에 따라 다양한 문장을 구사할 수 있어 타인과 효율적인 의사소통이 가능해진다. 그러나 자아중심적인 유아기 사고의 특징
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 . 범주에 따른 특징
1. 경도 정신지체
2. 중등도 정신지체
3. 중도 정신지체
4. 최중도 정신지체
II. 원인
1. 생물학적 요인
2.
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것이 나이가 들어서 배우는 것보다 더 쉽다. 그러나 외국어를 배우는 데 결정적인 시기는 없다고 보는 견해도 있다. 목차
유아기 언어발달
I. 어휘력
II. 문법
III. 의사소통능력(화용론)
IV. 혼잣말(개인적 언어)
V. 외국어 교육
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발달하기 위해서는 민감하고, 다정하며, 애정 어린 양육이 절대적으로 필요하다는 것을 시사하고 있다. 목차
유아기 신체 및 운동발달
I. 유아기 발달의 특징
II. 신체발달
1. 키와 몸무게
2. 뇌의 성장과 발달
III. 운동발달
1.
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발달 특성
I. 유아기 신체성장
1. 신체 비율의 변화
2. 신경계
3. 근골격계
4. 위장계
5. 심혈관계
6. 감각
II. 운동발달
1. 전체 운동 발달
2. 미세 운동 발달
III. 인지발달
1. 3차 순환반응 단계
2. 정신적 표상단계
3. 전개념기
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보호를 삼가야 하며, 유아에게 심리적, 정서적 안정을 제공하고 자신감을 가질 수 있도록 해야 한다. CONTENTS
유아기의 발달장애
I. 언어장애
1. 개념
2. 영향
II. 수면장애
1. 개념
2. 영향
III. 야뇨증
1. 개념
2. 원인
3. 영향
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