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아동의 심리사회적 발달에 미치는 영향
박현선, 정익중, 구인회, 2006 빈곤과 아동의 사회정서적 발달 간의 관계
김연옥, 박인아, 2000 가정폭력의 유형별 관련성과 아동의 정신건강에 관한 연구
윤혜미, 2005 경제적 곤란과 가족갈등이 아동의 적
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아동복지론] 양서원2001
-임종운 [아동복지론], 2002
-허남준외 [한국의 아동복지법], 川花, 202
-김현용외 [현대사회와 아동], 川花, 1997
-한국보건사회연구원,1999
-보건복지부 통계연감, 1994
-홀트아동복지회
-중앙일보,경향신문 신문기사 참고
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가장 높은 신고율을 기록한 직군은 교원, 사회복지전담공무원, 보육교육원 등 의 순으로 나타났다.
비신고의무자 중에서는 사회복지관련종사자, 부모, 아동본인 순으로 신고율이 높았다.
[그림3] 2015 신고자 유형
5. 아동학대 방지를 위한 대
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아동들을 위해 초등학교 교육이 보편화된 것과 마찬가지로 현재 만 5세 이하의 영·유아도 적절한 보호와 교육을 받아야 한다. 현재 영·유아교육의 중요성에 대한 인식이 일반화되었으며, 이와 더불어 영·유아의 보호, 사회화, 교육을 가족과
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아동의 신체·정서·사회적 잠재역량을 꾸준히 키워나가는 서비스임
○ 16개 시범지역에서는 가정방문, 전문가회의 등을 통하여 다양한 통합서비스를 설계하고 아동의 12세 도달시까지 지속적으로 개입, 관리함
○ 욕구조사는 빈곤아동의 발
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복지사와 담당 공무원과의 연계성을 갖도록 한다. 지역자원 연계를 통해 심리적 문제의 경우 정신보건센터 등과의 연계를 갖도록 노력한다. 지역사회의 대학생이나 일반 가정과 연계하여 한부모가족은 경제적 결핍 뿐 아니라 정서적 결핍을
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가정의 아동이다. 빈곤가정은 최저생계비 미만의 저소득 가정을 말한다. 빈곤가정 아동의 경우 경제적 어려움으로 인하여 성장과 발달에 필요한 영양, 보건, 교육 등의 기회가 결핍되거나 박탈당하는 경우가 많으며 부모의 경제적 능력의 부
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%이다.
일반위탁가정: 일정한 교육과 조사를 받은 후 주 정부에서 발행하는 위탁가정 자격증을 받아야 한다. 일반위탁가정은 단기 응급 가정위탁, 집단 가정위탁 또는 치료적 가정위탁 등으로 나눌 수 있다.
4) 위탁 가정과 위탁 아동의 조건
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등에 관여하는 일 등과 같이 구체적 사항들이 포함된다. 특히 장애아동을 대상으로 한 직업재활과 빈곤가정의 아동을 대상으로 한 직업훈련이 매우 강조되고 있다.
(4) 개별성과 종합성의 원칙
개별성의 원칙이란 아동복지의 실시의 전 과정,
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가정위탁보호를 활성화시켜야 한다. 절도, 폭력, 약물오남용 등 문제행동을 하거나 정서장애, 행동장애 등으로 문제를 일으키는 아동을 예방하고 치료하기 위한 사업을 체계적으로 실시해야 한다. 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있
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