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복지론 중간과제물을 통해 코로나19와 학교사회복지에 대해 논의해보았다. 학교에서 교사들은 학생들의 정신적·사회적 성장과 발달 위해 그들을 전인적으로 교육시키고 있다. 그러나 학생들이 학교폭력, 가정폭력, 부모의 이혼, 빈곤과 같은
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가정의 기본욕구의 정부기관의 서비스를 효과적으로 연결할 수 있도록 넓고 체계적인 사회교육 프로그램으로서 부모교육이 개발, 실시되어야 한다.
② 아동복지에 관한 새로운 인식을 해야한다.③ 아동을 위한 놀이 및 과외활동시설의 확충
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경제적인 자립을 위한 직업교육 및 훈련프로그램과 이혼가정의 부모와 자녀의 현실 극복 및 홀로서기를 돕는 이혼가정 부모교육 프로그램 등이 제공되어져야 한다.
9)무료 상담 및 부모교육 부재
모부자복지법 제17조 제17조 (전문사회사업서
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가정의 경제적 자립을 돕는 방식으로 아동과 가족을 지원할 수 있습니다. 가족중심 아동복지실천은 아동의 복지를 추구하는 데에 있어서 가족의 중요성을 인정하고 그들과 함께 협력하여 아동과 가족이 모두 행복하고 안정적으로 성장할 수
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안정과 행복을 추구하는 개념으로 확산.
※ 건강가정기본법 - 가정의 건강성에 대해 다양한 가족, 다양한 계층, 다양한 시각에서 접근, 그 이념으로‘복지’뿐 아니라 안정, 평등, 존중, 주체성, 삶의 질 향상 등 다양한 가치를 포괄하고 가족
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부모가정 복지 정책
1) 의료비 급여를 제공하여야 한다. 한부모가정은 이혼, 사별, 미혼모 등의 발생으로 심리적인 어려움을 겪고 있어 정신적, 신체적인 질병으로 발전할 가능성이 높다. 실제로 한부모가정 부모들 중 상당수는 정신치료를
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복지 재원
2. 미혼모를 위한 의료 혜택
3. 미혼모 보호시설의 현황
4. 직업보도시설의 직업보도과목의 취약함
5. 미혼모 상담기관의 현황
6. 청소년을 위한 성교육과 홍보
7. 모자복지법을 통한 지원
8. 가족보건사업과 아동복지사업
Ⅲ.
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가정 아동에 대한 100% 지원으로 확대가 필요
- 정신지체 및 발달장애 아동의 경우 성인기까지 무상보육지원을 확대
- 한부모가정을 포함한 빈곤아동이 필요로 하는 다양한 보육서비스 형태를 도입하여 여성가장들이 자녀에 대한 큰 걱정 없
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아동 육성을 위하여 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출산휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화되어야 한다.
끝으로 앞으로의 정부와 지역사회의 아동복지에 대한
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등 생업자금 융자 등과 같은 빈곤대책에만 치중해왔다. 즉, 우리나라의 한 부모가족을 위한 복지대책 수준은 이들의 최저 생활보호에만 치중하는 것일 뿐 이들 가족의 발생 예방이나 실질적인 자립기반 조성 및 정서적 안정까지는 포괄하지
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