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17)
이영주 “경주 안압지 출토 칠기 연구” (2006) 1. 서론
2. 본론
1) 대상 선정의 동기
2) 사전준비와 진행과정
3) 안압지의 모습 묘사
4) 안압지에서 새롭게 느끼고 알게 된 내용
5) 안압지가 오늘날 가지는 의미
3. 결론
4. 출처 및 참
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『사학지(史學志)』 6, 단국대학교, 1972)
-백제군사박물관 홈페이지 서론
본론
-대상 선정 동기
-준비, 진행 과정
-황산벌 전투와 백제군사박물관에 대해
-현장답사 통해 알게 된 것
결론
-오늘날 황산벌 전투가 지니는 의미
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그리 섭섭하지 않았다.
- 중략 - ※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것.
1. 교재에서 다룬 현장; 가급적 내용이 중복되지 않는 범위에서 서술할 것.
2. 교재에서 다룬 주제를 활용하는 방법;
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그 자체로 특별한 의미를 가질 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
고영권, 『서울시 역사공원의 현황과 개선방안에 관한 연구』, 서울시립대학교 대학원, 2016.
설민석, 『설민석의 조선왕조실록』, 세계사, 2016.
위키백과 ‘세조찬위’
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역사교육과 춘계 전남 답사자료집>>.
<<난중일기>>.
<<난중잡록>>.
<<징비록>>.
<<연려실기술>>. 1. 대상 선정 동기
2. 사전 준비 및 진행 과정
3. 현장에서 새롭게 느낀 점
4. 오늘날의 의미
5. 출
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적용 ---------------------- 8
A. 게리 콜린스의 통합이론 ------------------------- 8
B. 통합을 위한 이론적 기초: 재건 접근법 -------------- 9
C. 통합의 적용 ----------------------------------- 10
Ⅴ. 결 론 ----------------------------------------- 12
참 고 문 헌
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아래와 같이 분명히 밝혔다. 《百家講壇》, 社主核心價値·興國之魂, 3:55~10:55 참고.
중국은 여전히 사회주의 초급단계에 처해있어 노동에 따른 분배를 실행해야 하고 사회주의 상품경제와 경쟁을 발전시켜야 할 뿐만 아니라 상당한 역사시기
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1998 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방
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1971.
정성구. 「한국교회설교사」. 서울: 총신대학출판부, 1986.
이만열. 「한국기독교의 역사의식」. 서울: 지식산업사, 1981.
백낙준. 「조선기독교 장로회 사기(하)」. 서울: 한국교회사학회, 1968.
송정률. 「하나와 아흔아홉」. 서울: 대한기독
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149)
Ⅴ. 결론
지금까지 도구 교과로서의 국어과의 성격과 딜레마를 살펴보고, 범교과적 읽기를 지향하는 내용교과 읽기 지도의 개념 및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안
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1 본인의 가치관과 윤리관 소개
7.2 윤리적인 결정과 도전적인 상황에서의 선택 경험 소개
8.도전과 극복
8.1 어려움이 있었던 경험과 극복 과정 소개
8.2 실패와 그로 인한 성장 경험 소개
9.창의성과 문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해
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발생한 문제와 해결방안, 협업과정에서 자신의 역할 등을 기술
5.보라매병원의 핵심가치 5가지(혁신추구, 생명우선, 최적진료, 자긍심, 최상의료) 중 자신과 가장 어울리는 하나의 가치를 선택하고 그 사례를 기술하여 주시기 바랍니다.
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아래의 질문에 대해 본인의 의견을 기술해 주시기 바랍니다. - 질문: Daum 서비스 중 하나를 선택하고, 경쟁사의 서비스와 비교하여 장단점 및 그에 따른 개선방향을 기술하시오.
제가 느낀 다음은 다른 경쟁사들보다 다각적으로 급변하는
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1) 국민지향 2) 책임경영 3) 소통화합
인재상 : 1) 가치창출인 2) 변화주도인 3) 전문역량인
6-1. 위의 세가지 인재상 중에서 자신과 가장 적합하다고 생각하는 것 하나를 선택하여 그렇게 생각하는 이유를 구체적인 사례(행위에 따른 결과 등
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1) 국민지향 2) 책임경영 3) 소통화합
인재상 : 1) 가치창출인 2) 변화주도인 3) 전문역량인
6-1. 위의 세가지 인재상 중에서 자신과 가장 적합하다고 생각하는 것 하나를 선택하여 그렇게 생각하는 이유를 구체적인 사례(행위에 따른 결과 등
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