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법의 발전과 과제』, 윤건호
『소득계층을 중심으로 본 영유아 자녀 돌봄 및 교육 실태와 정책적 함의』, 이성림, 성미애 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대사회의 변화양상
1. 전근대사회의 특성
2. (근대)현대 사회의 특성
Ⅲ. 영유아 프로그램의
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영아에 대한 시설은 거의 없으며, 있다 하더라도 실제로 거의 운영되지 않고 있다. 왜냐하면 3세 미만의 영아반은 포복실과 조유실 등 많은 시설을 갖추는데 재정부담이 따르고, 보육교사의 법정채용정원도 2세 미만의 영유아는 1:5(보육교사 :
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영(2014). 통합교육환경에서 일반유치원 교사들의 개별화교육 실태에 관한 질적사례연구. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
정시은(2011). 장애유아 보육시설 교사의 개별화교육프로그램 운영 실태 및 수행능력에 관한 연구. 부산대학
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유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이영숙 / 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사 1. 몬테소리 프로그램
2. 프로젝트 접근
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보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지
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프로그램」, 「7강 프로젝트 접근법(1) (Project Approach)」, 「8강 프로젝트 접근법(2) (Project Approach)」, 『영유아프로그램 개발과 평가 강의록』, 유아교육학과, 한국방송통신대학교.
김현우, 오광수, 양웅비, 「Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아
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프로그램에 대한 학부모와 교사의 인식비교 연구 / 이은숙, 숙명대학교,[1999]
레지오에밀리아 교육 사상과 그 실천에 관한 연구 / 오종숙, 홍익대학교 대학원,[2003]
한국형 레지오 에밀리아 접근법 연구 : 페다고지스타로서의 유치원 원장 역
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유아교육현장에서 프로그램 및 접근법
1)뱅크 스트리트 프로그램
2)몬테소리 프로그램
3)프로젝트 접근법
4)레지오 에밀리아 접근법
4. 유아교육현장에서 교육 내용
1)유아 조기교육
2)초등학교 준비교육
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영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1. 역사
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보육시간별, 연령별로 다양한 형태를 띤다. 즉 아동의 발달이 평균적인가에 따라서 일반 아동과 특수 아동으로 나뉘고, 보육시간이 반일제인지 종일제인지에 따라서 분류되고, 일반 아동의 경우에 연령에 따라서 영아반, 유아반, 방과후반으
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