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평가인정제도의 구축 방향과 과제 탐색, 서울: 한국직업능력개발원
최돈민 외(1998). 평생학습 실현을 위한 열린교육체제 연구, 서울: 한국교육개발원
한준상 외(1998). 평생교육의 21세기 장기 발전과 비젼을 위한 전략 모형 연구, 교육부 Ⅰ.
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평가의 의의
6. 직무평가의 요소
7. 직무평가의 방법
8. 직무평가의 목적
9. 직무평가 결과의 이용
10. 직무설계의 사례 - 볼보의 직무재설계
11. 직무설계의 사례 - 삼성전자의 타임머신 팀
12. 직무설계의 사례 - IBM 크레디트 사
13. 직무
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관리가 소홀 해지게 된다. 1. 고객 개념과 소비자 개념
1-1) 고객 (Customer)
1-2) 소비자 (Consumer)
2. 고객 개념과 소비자 개념의 차이점
3. 고객의 존재
4. 고객 창조
5. 고객 만족
6. 고객의 정의
7. 정보와 자료의 개념
7-1) 정보 (Infor
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인적자원개발·평생직업교육실현을 위한 역할 강화
1) 국가인적자원개발정책에 있어서 기획·조정기능의 강화
2) 평생직업 교육과 고용 및 노동 기능의 적극적인 연계기능
2. 교육자치의 강화 및 지원 조장기관으로서의 위상확립
Ⅸ. 결
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관리의 궁극적인 목표는 학습조직을 구축하는 것이다.
5. 경력개발을 중심으로
앞서 서술한바와 같이 사회적으로 직업가치관이 ‘평생직업’으로 변화하고 종업원들은 ‘고용가능성’에 더욱 많은 관심을 기울이고 있다.
따라서 고용가능성
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관리, 제도 및 기술의 체계」라고 정리할 수 있다. 이렇게 빠르게 변화하는 시대조류에 조직의 구성원들이 빠르게 대처 할 수 있는 여건을 마련해주는 것이 인사관리를 공부하는 사람과 최고경영자의 공통의 선결과제 일 것이다. Ⅰ. 서론
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재배양
Ⅷ. 중국교육의 문제점
Ⅸ. 향후 중국교육의 개선 방안
1. 조기에 입학율 15% 수준으로 제고
2. 사립대학의 발전 유인
3. 고등교육의 자율성 증대
4. 중점대학?학과의 지속적인 육성
5. 고등직업교육의 발전 추구
Ⅹ. 결론
참고
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평가내역)
1) A대학교 평생교육원 - 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직)
2) D대학교 평생교육원 - 프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성 분석 및 평가
3. 상황 기술 및 분석
1) A대학교 평
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지식 재활용은 지식사용 정도의 측정과 재창출 정도를 측정함으로써 인사고과 혹은 임금고과의 자료로 사용하고 보상함으로써 활성화할 수 있다.
<참고문헌>
안영진, 경영품질론, 박영사, 2008
대림정보통신㈜지식경영위원회, 이것이 지
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정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2. Big6와 정보기술
3. Big6 기초학습법
4. Big6와 문제해결학습
Ⅷ. 향후 정보소양의 향상 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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