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인간행동과 심리학”, 학지사, 2005
- 정봉임, “생활원예 중심 재량 활동과 교수법이 아동의 자아존중감에 미치는 영향”, 서울시립대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석이론에서 각 학자가 주장하는 것
2. 동물행동학적 이론에서 각 학
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인간행동과 사회환경, 정빈사 )
2. 오창순, 신선인, 장수미, 김수정 공저(2010, 인간행동과 사회환경[2판], 학지사 )
3. http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070231&cid=41991&categoryId=41991
심리학용여사전 욕구단계이론
4. 정은 저(2010, 인간행동과 사회환경,
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트의 정신분석이론
I. 의식수준
1) 무의식
2) 의식
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심리사회이론(3강)을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하였다. 그리고 자신의 청소년기를 되돌아보고, 자신의 청소년기의 특징, 경험, 어려움 등에 관해 위의 심리사회이론을 적용하여 분석하고 설명하였다.
II. 본 론
1.
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 정신분석이론의 기본 가정 및 주요 개념
II. 본능이론
I
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분석심리학 C.G.Jung의 인간심성론’, 일조각, 2015.
이연주, 동화에 나타난 인물의 성격 유형 연구, 제주대학교 교육대학원 논문, 2011.
하혜숙황매향, 청소년과 부모, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 1. 청소년과부모 4강 영상과 교재를
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4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석.\" 국내박사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2018. 서울 1.
서론
2.
본론
(1) 아동발달
(2) 프로이트의 정신분석이론
(3) 에릭슨의 심리사회이론
(4) 아동발달에 미치는 영향
3.
결론
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인간행동에 초점을 두고 자극과 반응의 관계에 대하여 고찰하였다. 이후 thorndike의 시행착오, Pavlov의 고전적 조건화, Skinner의 조작적 조건화에 의해 증명되었다. 세 번째, 정신분석 이론(Freud, 1917)이다. 정신분석이론에서는 인간 행동의 원천은
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대하여 조작적, 구성적 원리가 발달을 결정짓는다. 초기 경험과 나중의 경험 모두가 중요하다.
발달경로
한 개의 발달경로
많은 발달경로
Ⅲ. 결 론
유아의 발달과 유아를 바라보는 관점에 대해 정신분석이론과 인지발달이론은 다음과 같은
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신분석이론에서 제시된 주요 자아방어기제에 대해 논하시오
I. 억압
II. 합리화
III. 부정
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