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인문주의의 교육
1. 인문주의와 신인문주의의 비교
2. 시대적 배경
3. 신인문주의의 의의
4. 신인문주의 교육의 유형
Ⅲ. 19세기 교육사상가
- 페스탈로찌 (Johann Heinrich pestalozzi, 1746~1827)
1. 교육에 대한 기본 입장
2. 인간관과 교육목적
3
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국교직원노동조합, 학교를 어떻게 살릴 것인가
◈ 홍준표(2000), 부모에게 약이 되는 이야기 22호, 한국지역사회교육협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 역할
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 목표
Ⅳ. 학교교육(공교육)과 학업부실
Ⅴ.
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인문사회연구회 협동연구총서 06-02-07』, 한국여성개발원.
조은아(2008)
‘사회적 소수자 대상 문화예술교육 프로그램의 다문화적 접근 연구’, 석사학위논문.
김혜순 외(2008)
‘이민자 국민 대상 다문화사회 시민교육제도의 정책제안’, 한국
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국사연구>> 53. 한국사연구회, 1986.
이영호. <신라 문무왕릉비의 재검토>. <<역사교육논집>> 8. 대구: 경북대학교, 1986.
신종원. <문무왕과 대왕암 -고려시대의 민속신앙과 관련하여- 한국중세사회의 제문제>. <<김윤곤
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국 영화의 이해와 감상, 영남대학교 출판부
장기철(2002) 지아장커, 중국 영화의 미래, 현실문화연구
제영미, 중국 5세대 張藝謀 감독의 작품 속에 나타나는 민족의식, 동의대, 2003
BIFF Forum, 중국영화와 인문주의 스펙트럼, 부산국제영화제 연구
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사회의 인문, 풍속, 경제 발전 상황 등을 표현할 수 있다(and Edson 2004년). 따라서 한 나라의 사회와 문화를 알려면 그 나라의 식문화부터 알아야 한다. 종국에는 문화와 역사로 기록되며 인간의 문화적 가치를 결정하는 직간접적인 자료로 그 중
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어떻게 해야 하는가? (2점)
10. A와 B가 가입해야 하는 사회보험은 무엇인가? 소득이 없고 연령이 65세이며 치매를 앓고 있는 H는 노인장기요양보험의 수급자, 국민기초생활보장 수급자, 기초연금 수급자가 될 수 있는가? (4점)
11. 참고문헌
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국 야망의 전말, 대한민국순국선열유족회, 2004
◎ 박창권, 일본의 유엔안보리 상임이사국 진출 노력과 한반도 안보, 한국국방연구원, 2005
◎ 이동주, 일본과 유엔안보리 상임이사국, 대구가톨릭대학교 사회과학연구소, 1992
◎ 최운도, 일본의
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인문학적으로 분석하고 재정의 내려야 할 것이다. 또한 빅데이터 학습을 통해 인간과 인공지능이 맺게 되는 사회적 관계망 안에서 인공지능의 정체성이 새롭게 규정될 수 있을 것이다. 인간과의 공존을 위한 사회적 제도 및 거버넌스 논의도
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사회과와 사회과교육 p.19
㉡ 사회과학 p.28
㉢ 사회과교육의 특징 p.23-24
㉣ 사회교육 p.25
㉤ 사회생활과 p.25
㉥ 일반사회과 p.25
㉦ 통합사회과교육 p.28-29
㉧ 1916년의 사회과모형 p.28-29
㉨ 신사회과교육 p.30-31
㉩ 사회과학중심 p.31
㉪ 사회
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