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인사관리론 - 학문사 / 최재열외 3명 / 1999년
5. 인사관리론 - 학문사 / 나윤기 / 1999년
6. 인사고과 제도 편람(한국30대주요기업) - SBC노무관리연구회 / 전략기업컨설팅 / 2000년
7. 인사고과의 이론과 실제 - 이무신 외 / 피디 / 2000년
8. 연봉제 시대
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4 . 단원의 지도 계획
5 . 지도상의 유의점
Ⅴ. 창작 음악 줄넘기
1. 줄넘기의 역사
2 . 수업의 도입
3 . 수업의 대상
4 . 수업의 목표
5 . 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도안
Ⅶ. 자기평가표
Ⅷ. 조별평가표
Ⅸ. 수업참관록
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개관
Ⅱ. 학생 흥미도 조사
Ⅲ. 소단원 지도계획
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 내용구성
Ⅳ. 본시 학습 지도계획
1. 본시 학습 목표
2. 지도상의 유의점
3. 본시 학습 지도안
Ⅴ. 형 성 평 가
별지
수업에 대한 자기 평가표
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연습할 수 있으므로 실제수업시간이 높아지게 되고, 교사에게는 피드백이 필요한 학생과 많은 상호작용이 가능하게 되는 장점이 있다. 대표적인 학자로는 Metzler와 Sebolt가 있다. Ⅰ. 단 원 명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 배경
2. 단원의
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연습이 필요하겠으며 스스로 자신의 이름도 써 볼 수 있도록 마찬가지로 연습이 필요하다. 이야기를 들을 때 말하는 사람의 이야기를 경청하고 집중하며 잘 듣는 모습을 보인다. 인사도 바르게 할 줄 알고 공손히 인사도 하며 동화를 듣고 나
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