만 5세 1학기 유아발달평가 24명

소개글

만 5세 1학기 유아발달평가 24명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 5세 1학기 유아발달평가 24명

본문내용

을 보인다. 주어진 자료를 다양한 방법으로 소리 내어 탐색하고 상황해결을 위해 여러 가지 방법을 고민하고 적용하며 실험과정을 즐긴다.실험결과를 예상하고 실제 실험결과와 비교하는 탐구방법을 활용할 수 있다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지할 수 있다. 대근육의 필요한 움직임과 소근육의 필요한 움직임을 알고 조절하여 움직일 수 있다.
의사소통
동시, 동화를 흥미롭게 듣고 내용을 이해하며 내용에 관련된 질문에 적절한 대답을 합니다. 쓰기도구의 바른 사용법을 알고 있으며 자신의 이름이나 친숙한 글자쓰기, 읽기를 합니다. 주제에 맞는 이야기를 하며 다양한 단어와 문장을 사용하여 ㄴ아ㅢ 생각과 의견을 분명하게 전달합니다.
사회관계
친구와 함께 놀이하면서 놀잇감 소유의 문제가 일어나서 언어적으로 표현하면서 상호작용하는 모습을 보인다. 자신을 소중히 여기며 자신의 감정을 조절 할 수 있으며 다른 사람의 감정도 이해할 수 있다. 자신의 생각을 정확하게 이야기하면서 나눔에 대해 이야기할 수 있는 모습도 보인다.
예술경험
다양한 소리, 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등에 관심을 갖는다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 처음에만 망설이지만 표현하는 모습을 잘 보인다. 음악과 그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상 느낌을 표현한다.
자연탐구
스무 개 이상의 구체물을 세어보고 수량을 알아보고, 구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 즐겨한다. 일대일 대응과 패턴을 하며 물체와 물체의 변화과정에 흥미를 가질 수 있다. 호기심의 대상이 생기면 한참 동안 보고 관찰하며 생김새에 대해 정확히 표현하여 이야기를 해 볼 수 있다. 더 심화되어 호기심 해결을 위해 노력하는 모습도 보인다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 정적인 활동보다 신체적인 활동을 매우 좋아해서 그런지 그림자 놀이를 해보며 몸을 다양하게 움직여 활달하게 대근육을 움직여 사용하는 모습을 볼 수 있다.
의사소통
동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 동시를 낭송한다. 또한 동시 재구성에 흥미를 가지면서 다양한 단어로 제목을 바꾸고, 눈 소리를 다양한 단어로 표현한다. 발표를 할 때 조금 자신감 있는 모습으로 큰 목소리로 할 수 있도록 격려해주고 평상시에도 유아의 생각을 자주 물어봐서 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 기회를 자주 가지도록 도움이 필요하다.
사회관계
갈등 상황이 생겨 교사에게 도움을 요청한다. 교사는 또래 친구 유아에게 다른 사람의 이야기에 귀 기울여 들으며, 상대방에게 이야기를 전달해 줄 수 있는 노력이 필요하다. 한 명의 친구에게 의지하려는 경향이 있지만 심각한 편은 아니며 다른 여러 친구들과도 잘 놀이한다. 한 번씩 친구와 의견 차이가 있을 때 상대방의 관점에서 생각하고 또래 와 갈등과 다툼이 있을 때 먼저 대화하고 양보하려고 하는 노력이 필요한 부분도 있다.
예술경험
그림이나 사진에서 색깔을 잘 찾아내며 여러 가지 색 중에서 분홍색을 선호하고그림을 감상하며 자신의 느낌을 이야기할 수 있다. 새노래를 반복적으로 비슷하게 따라 부르거나 흥얼거릴 수 있다. 일상속에서 노래부르기를 즐기며 리듬과 빠르기를 자유롭게 조절하는 모습을 보인다
자연탐구
앞에 일어난 일을 기억하여 기억의 순서에 맞게 잘 말할 수 있다. 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활 도구를 분류할 수 있다. 호기심이 많으며 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색해 보는 모습을 볼 수 있다. 위치와 방향을 여러 가지 방법으로 나타내 볼 수 있으며 반복되는 규칙성을 인식하고 모방할 수 있다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
몸의 균형과 중심을 잘 잡고 대근육 활동을 잘 하는 편이다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 친구와 어울리며 즐겁게 신체활동 놀이에 참여하고 자신의 몸을 움직이고 조절하는 데서 큰 즐거움을 느끼고 적극적으로 참여한다.
의사소통
말할 때 상대방의 이야기에 귀 기울여 잘 들어볼 수 있도록 지도가 필요하다.
올바르게 말하고 표현 할 수 있도록 연습이 필요하겠으며 스스로 자신의 이름도 써 볼 수 있도록 마찬가지로 연습이 필요하다. 이야기를 들을 때 말하는 사람의 이야기를 경청하고 집중하며 잘 듣는 모습을 보인다. 인사도 바르게 할 줄 알고 공손히 인사도 하며 동화를 듣고 나서도 동화에 대한 소감을 짧게 자신감 가지고 말해보기도 한다.
사회관계
친구와 함께 놀이하는 것을 즐기며 가족의 소중함을 안다. 갈등 상황에서 자신의 입장을 상대방에게 표현할 수 있다.갈등 해결이 되지 않을 때 눈물을 보이거나 미워!라는 표현을 사용할 때가 있어 자신의 감정을 긍정적인 언어로 표현할 수 있도록 알려줄 필요가 있다.
예술경험
미술놀이에 많은 흥미를 보이며 자발적으로 참여하는 모습을 보인다. 재료와 도구를 적절하게 사용하여 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있으며 몸을 흔들거나 고개를 끄덕이는 등 음악을 감상한 느낌을 자유롭게 표현한다. 음악을 듣고 흥얼거리며 따라 부르기를 시도하며 도구를 활용하여 다양한 소리를 만들수 있다.
자연탐구
살아있는 자연물을 소중히 여기는 태도를 보인다.자연물의 향기를 맡으며 탐색하고 자연물에서 나는 냄새에 긍정적 반응을 보인다. 친숙한 물체와 물질의 특성에 관심을 가지며 간단한 도구를 사용하여 바느질을 할 수 있다.일상생활에서 순서를 지어보고, 크기와 무게를 비교할 수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집