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학습만으로 가능하지 않다. 민주주의는 일상적인 생활의 문화 실제와 사회적 관계에 묻혀 있는 공동 생활하는 삶의 양식이다. 그 자체가 민주주의 사회인 학교에서만 개인들은 참으로 민주주의 사회의 전제조건인 그런 양질의 마음과 사회적
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학습장애
5. 부적응 행동의 치료
약물치료
심리치료: 정신분석치료, 인본주의치료, 합리적 정서치료, 행동치료 심리학의 역사
현대 심리학의 경향
동기 (행동의 이유, 혹은 행동을 지속하게 하는 힘)
정신병리와 치료 (인간의 이상
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1) 경제적 문제
2) 건강보호 문제
3) 여가 문제
4) 사회 심리적 갈등과 배제 문제
6. 고령화 문제의 대책
7. 고령화사회에 대한 국가 및 개인 대응책
1) 고령화사회/고령사회를 향한 대응책의 기본 방향
2) 각 부문별 대책방향
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부담감 사정
Ⅳ부담감 경감을 위한 간호중재법
Ⅴ.장애인 가족에 대한 서비스
1) 중앙정부 장애인 복지 정책
2) 장애인 재활서비스
3) 장애인가족을 위한 지원 프로그램
Ⅵ. 장애인 가족정책에 대한 문제점 및 대책의 개선방향
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주도적이고 활동적인 사물의 탐색을 장려하고, 또래 유아들이나 성인 과의 활동에 참여하도록 지원해야 한다.
④보육 교사는 유아들의 생활 경험에 적절한 사물과 사람을 제공하고, 유아들의 흥미를 고 무시켜 줄 수 있는 다양한 구체적 학습
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방향
1. 발달적으로 적합한 컴퓨터 활용의 기본방향
2. NAEYC의 유아의 컴퓨터 사용에 관한 지침
3. 유아를 위한 컴퓨터 활용의 기본 방향
Ⅵ. 일반적인 컴퓨터의 교육적 활용
Ⅶ. 문제점과 향후전망
Ⅷ. 결 론 - 유아교육에 있어 바람직
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조절, 갈등해결, 가치 명료화, 금전관리, 일상생활기술 등에서의 결핍을 포함한다. 교육을 통해 부모는 자기자녀에게 최선의 치료자가 될 수 있다.
③ 가능케하는 자의 역할
가족사회복지사는 가족이 다른 방식으로 접근할 수 있도록 기회를
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학습된 무기력은 미래 성공에 대해 낮은 기대를 갖는 데서 비롯되는 것 같다. 내적 원인들이나 외적 원인들 또는 혐오적인 결과들과 관련된 정서와 서로 다른 유전자형은 서로 협력하여 우울한 장애를 특성화시킨다는 점을 제안해준다.
성취
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프로그램이 보다 인간적이어야 함은 두말할 필요도 없다. 여기서 강조하고자 하는 것은 셋째 문제다. 왜 정두영은 아동보호시설 퇴소연령인 18세 때 살인을 저질렀고 출소 뒤 1년 사이에 10여건 이상의 살인을 저질렀는가. 보호-교정시설 퇴소
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방향도 생활 중심, 사회 학습 중심, 다연령간 집단 편성, 부모의 적극적 참여, 지역사회 중심 등으로 개혁되어 지금까지 상당한 성과를 거두고 있다.
독일의 유아교육 프로그램은 '상황 중심'으로 명명되고 있다. 유치원의 대상 연령은 3-5세
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