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학습을 촉진할 수 있는 모델역할을 한다.
2) 부하의 장래 비전과 목표설정을 지원하여 구성원 개개인이 스스로를 이끌어 갈 수 있는 셀프리더가 되도록 한다.
3) 조직을 자율적으로 운영되는 체제로 전환시키는 변화담당자로서의 역할을 한다.
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학습의 원칙
1) 체험학습
2) 자기성찰적 학습
3) 협동학습
4) 교사로서의 역할
2. 객관주의와 구성주의의 비교
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
1. 브루너와 오수벨의 학습이론의 적용
2. 피아제와 비고츠키의 학습이론의 적용
Ⅳ
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접근 방법
전자미디어의 사용법 익히기
전자미디어를 통해 정보를 활용하기
연관활동
문제해결을 위한 다양한 표상활동 하기
전자미디어에 대한 자기조절력 형성하기
전자미디어와 관련된 윤리의식 기르기 자료개발의 필요성 및 목적
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자기주도적 능력 신장
운영
·학생의 개성·능력·진로를 고려한
교육내용과 방법의 다양화
·학생의 능력·적성·진로에 적합한
학습자중심의 열린교육 실천
제도
·교육과정 편성·운영체제를 개선하여
교육의 질 관리 강화
·지역 및 학교의
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방향으로 하고 있다. 이는 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본교육에 충실하고, 세계화 정보화에 적응할 수 있는 자기주도적 능력을 신장하며, 학생의 적성과 능력, 진로에 적합한 학습자 중심교육의 실천, 그리고 지역 및 학교의 교
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학습의 원리
2) 자기학습의 원리
3) 상호학습의 원리
4) 생활적응의 원리
5) 지역성의 원리
6) 능률성의 원리
4. 사회 소비자교육의 주체
1) 소비자단체
2) 정부 및 공공기관
(1) 한국소비자원
(2) 소비생활센터
3) 기업의 소비자교육
(1) 기
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접근할 수 있을 것 이라고 생각한다.
또한 사회복지사가 지켜야 할 지침들 중 중요한 것은 편견과 선입견을 가지지 않아야 한다는 점인데, 사회복지사도 사람인데 어떻게 그럴 수 있을까 라는 생각이 들기도 했었다.
하지만 클라이언트의 환
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학습
5장 사회문화주의와 구성주의
1. 구성주의 교육이론의 패러다임적 위치
2. 구성주의에 대한 사회문화주의의 비판
3. 사회문화주의의 토대 : 맑스와 비고츠키
4. 비고츠키의 이론적 토대
5. 사회문화주의와 사회적 구성주의의 관계
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학습을 선택적으로 제공하게 된다. 그리고 학습자 스스로가 학습 방향과 목표를 세우며, 학습 과제에 따른 탐구를 통해 문제를 해결하고, 평가하도록 하는 방향으로 교수·학습이 전개될 때 자기 주도적 학습능력이 신장될 것이다.
참고문헌
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학습(프로젝트기반수업, PBL)의 경제교육 사례
1. 예비 프로젝트 학습 활동
1) 활동 방법 및 지도
2) 활동 내용
2. 자기 표현력을 기르기 활동
1) 활동 방법 및 지도
2) 활동 내용
3) 인터뷰를 잘하려면
3. 경제 신문을 활용한 소비 생활 정보
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