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프로그램 개발과 평가 회의록8
일 시
2009년 5월 16일 월요일 ~ 5월 30일 월요일
장 소
학교 내 로즈버드
참 석 자
목 표
프로그램 예산 설정
지난 회의
필요한 인력: 수화통역사, 가족치료사, 청소년 전문가,
성공한 농아인자녀, 자원봉사들
내
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청각장애청소년의 학습능력 증진과 사회성강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트
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복지사
2. 농아자녀의 언어활동이 증대된다.
1. 가정에서의 언어활동이 증대되어 부모님과의 관계형성이 좋아진다.
부모님과의 대화 횟수와 대화의 질적 변화(대화주체자의 변화 및 대화 내용의 변화)
→ 부모님
주기적인 가정방문을 통해
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청각장애의 원인
1) 태아기의 원인
2) 분만 시
3) 출생 후
Ⅳ. 청각장애인의 분류
1. 듣는 정도에 따른 분류
2. 우리나라 장애인복지법에 의한 분류
Ⅴ. 청각장애의 진단
1. 음차 검사
2. 유아 청력 검사
3. 순음 청력 검사
4. 어음 청력 검
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복지사가 된다면 실행하고 싶은 프로그램
프로그램 개발의 의의
장애인들 간의 상호 봉사활동으로 인한 인간관에 형성 및 친목도모, 사회성 회복
1) 문제의 구체화 및 욕구의 사정
현 장애인협회 관계자나 장애인이 장애인을 위한 봉사활동
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청각장애인들을 위한 자막 방송과 시각장애인을 위한 화면해설 방송 등으로 장애인 문화 수준이 향상되고 있으나, 모든 방송 프로그램에 적용되지 않고 있어서 실효성에 의문이 제기되고 있음.
3) 제도 개선을 위한 제안
① 장애인 복지는 형
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프로그램이 될 수 있다고 생각한다.
둘째, 장애유형별 다양한 유형의 장애아동 욕구에 맞는 프로그램을 개발과 특히 사회성 개발을 위한 현장 체험 학습 등 장애 아동 특성에 맞는 프로그램 개발이 필요하다. 특히 지역사회복지관의 시설의
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복지 자원봉사자의 만족과 지속에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
한국청소년개발원(2005). 청소년 자원봉사 및 동아리 활동론. 교육과학사
한국청소년정책연구원(2010). 교육과학사.
Encyclopedia of Social Work, 19th Edition, Volume 3, pp
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개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개발 52
2. 직업생활과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 56
3. 직업준비와 지역사회 현장실습 중심 직업교육 74
4. 직업기능과 지역사회 현장실습 중심
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장애인 권리 찾기 운동에 참여할 생각이 있다.
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우리 지역의 장애인 재활센터나 복지센터에 관심이 있다.
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장애인과의 통합교육은 장애학생 뿐만 아니라 비 장애학생에게도 사회성 발달 측면에서 도움을 줄 것이다. ● 요약
Ⅰ. 서론
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장애인고용공단에 꼭 입사하여 구직자 분들의 질 좋은 교육프로그램을 책임지는 사원이 되도록 최선을 다하겠습니다. 감사합니다
공단 입사를 위해 노력한 경험
공단을 알게 된 계기
장애인 고용공단이 앞으로 내부적으로 장애인을 얼마나
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장애인 인권과 교육 기회 보장에 대한 사회적 인식 개선에 앞장서겠습니다. 지역사회와 교육 현장에서 장애인 차별 해소와 포용적 환경 조성을 위한 교육 및 캠페인 활동을 지속적으로 추진하며, 모두가 평등하게 교육받고 성장할 수 있는 사
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복지 분야에서 사회적 약자와 취약 계층을 위한 맞춤형 상담 서비스를 확대하겠습니다. 노인, 장애인, 이주민, 저소득층 등 다양한 대상자의 정신 건강 향상을 위한 상담 및 재활 프로그램을 개발·실행하며, 사회 통합과 정신 건강 형평성 증
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복지학 등 다양한 분야와의 협력을 통해 심리적 문제의 복합적 원인을 규명하고, 맞춤형 상담 및 중재 방안을 개발하겠습니다. 인공지능, 빅데이터 등 첨단 기술을 활용한 상담 평가 및 치료 방법 연구에 참여하여 상담실천의 과학적 근거를
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장애인, 다문화가정, 저소득층 등 교육 취약계층을 위한 맞춤형 AI 교육 프로그램 개발과 운영에 주력하겠습니다. 기술의 장벽을 낮추고 접근성을 향상시켜 모든 학습자가 평등하게 교육 기회를 누릴 수 있도록 지원할 것입니다. 사회적 약자
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