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문화정책 패러다임의 모색, 한국행정학회, 2008
마동훈 / 네트워크 시대의 지식생산 패러다임, 한국언론학회, 2011
이용관 / 문학생산이론 : 반영이론에 대한 회의, 서강영문학회, 1990
이상길 / 문화생산과 지배, 성곡언론문화재단, 2001
장윤수 /
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문화 가족 지원센터………………………………………15
제 2절 한국 이주여성 인권센터……………………………………16
제 3절 한국 여성재단………………………………………………16
제 6장 결 론………………………………………
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선교사들에 의한 학교의 발전 배경
(3) 기독교계 학교의 종류
(4) 선교사들의 교육 목적과 의의
2. 선교사 교육이 우리나라에 미친 긍정적 영향
(1) 여성교육
(2) 한글 보급
(3) 서구문화를 한국에 유입시키는 전달자의 역할
(4) 민
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자 역, 홍익재, 1996.
알란 스트링펠로우. 교리별 성경연구, 두란노서원편집, 두란노, 1997.
데일리 가정성경. 제자원 연합선교회, 1992.
<홈페이지>
http://my.hosanna.net/∼dongwon21/DIACONIA.HTML
http://www.welfam.net 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.
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선교의 기본체제 구축
교회의 지속적 기도와 후원
당회, 재직회, 청년회, 학생회, 여전도회 등이 차례로 순방하여 그 종족과 교제를 한다.
그 종족의 대표들을 교회에 초청하여 교제를 나눈다.
▣ 제4단계
그 종족에 제자훈련을 통하여 교회
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