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청소년문제
1. 청소년기의 이해
2. 청소년문제의 개념 및 정의
3. 청소년문제의 유형
○ 학교폭력
I . 문제의 제기
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 조사연구의 방법과 절차
II . 학교폭력의 기본적 이해
1. 학교폭력의
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전문가 견해
[교실의 독버섯 ‘일진회’]
▼경찰 “반드시 해체” 전면전 선포▼
▽‘땜질 처방’이 학교폭력 키워
▼외국의 학교폭력 대책은▼
"일진회 신고 말라" 일선학교 덮기 '급급'
◆ "우리 학교는 일진회 없다"
◆ 교원평가
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청소년들에게 1:1맞춤 전문 서비스를 제공하는 수호천사 운동을 전개하고 있다.
(2)자녀안심하고 학교보내기 운동
자녀안심하고 학교보내기 운동은 청소년들이 안심하고 학교에 다닐 수 있도록 각종 범죄와 유해환경으로부터 청소년을 보호
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대표하는 지도자의 담임교사의 역할이 중요하다고 생각한다.
우리가 살아가는 데 주거공간을 필수적이다. 요즈음 경제적인 어려움으로 인하여 자가 주택을 구입하는 것은 어렵다. 따라서 현재 집이 없는 사람들이 늘어나는 추세다. 우리나
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청소년폭력과 학교교육 정상화. 인간관계학회
한국청소년 개발원(1995). 청소년 폭력에 관한 의식 및 실태 조사연구. 한국청소년개발원
한국형사정책 연구원(1997). 학교주변 폭력의 실태와 대책. 한국형사정책연구원
청소년폭력예방재단(1997).
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자운용 주식회사내 (주)펨코로지스틱제오호위탁관리부동산투자회사
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