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야 한다: 첫 페이지 형식의 도입, 미션 형식의 과제 설정, 학생들이 관련된 웹사이트를 찾을 수 있는 자료 목록, 표제형식의 평가란, 그리고 결론. 이 웹퀘스트는 창작적인 시나리오를 가지고 있어서 그곳에서 학생들이 어린이 해양학자의 역
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를 제공하는가?
2. 학생들에게 그들의 탐구가 완성될 수 있는 충분한 시간을 허락하고 있는가?
3. 학생들이 자신의 생각을 표명할 수 있는 시간을 어느 정도 갖고 있는가?
4. 학생들이 질문할 수 있도록 어떻게 격려하는가?
5. 학생 스스로가 해
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저자는 교실의 과학 코너를 찾아보곤 한다. 본 저자는 교실 과학 코너에 놓여있는 자료들을 살펴보면서 시간을 보내곤 한다. 경우에 따라, 자료들을 살펴보면 아동들이 어떤 과학 단원을 학습하고 있는지 알 수 있다. 또는 아동들이 수집한 물
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하고 있고, 공이었을 때보다 적은 밀도를 가진다. 배는 뜬다.
그림 8.2
불어난 물에 의한 측정 실험 (A) 세 개의 플라스틱 컵을 준비해 잘려진 모양의 플라스틱 컵에서 모으는 컵으로 물이 부어질 수 있게 설치한다. 실험을 시작하기 전에, 넘치
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나무로 돌아올 것이 두려웠다.
월요일: 오늘 나는 새끼 새들을 보려고 새 보호소에 갔다. 그들은 여전히 내가 그들을 위해 준비한 상자 안에 있었고 굉장히 많이 자란 것 같았다. 깃털이 자라있었다- 목 주위에 검은색 깃털이 나타나있다. 나는
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