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과 사회환경』, 김규수 외 5명, 2002, 나눔의 집
『인간행동과 사회환경』(개정판) 최순남, 1999, 한신대학교
『인간발달』, 조복희, 정옥분, 유가효, 2001, 교문사
『발달 심리학』, 송명자, 2002, 학지사 목 차
Ⅰ. 들어가면서
1. 발달 이론
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과 무의식의 세계를 표현하며, 동시에 이를 통해 심리적 안정과 다양한 행동양식을 학습하고, 발달해간다.
IV. 프로이드 이후의 심리치료
프로이드가 정신분석 이론을 제창한 이래 여러 우여곡절을 거쳐 발전해 왔지만, 이미 초기에 아들러(Adl
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정신분석적 상담이론 (1) 인간관 (2) 기본개념 (3) 성격이론 (4) 성격의 발달 - 심리성욕적 발달 (5) 이상심리와 부적응 (6) 상담목적 (7) 상담기술 (8) 평가 2. 인간중심적 상담이론 (1) 인간관 (2) 성격이론 (3) 상담 목적 (4) 상담과정 (5)상담기술 (6) 평
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정신분석적 카운슬링에서는 지각, 침묵, 불만, 실언, 복장, 표정, 어조, 신체증상, 제스쳐, 언어의 질과 양, 앉아 있는 모습, 인사하는 모습 등 비언어적 표현을 관찰하여 상대방의 심리와 성격을 이해하려고 한다.
최근의 이론 가운데는 게슈탈
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심리학적 이론에는 정신의학이론, 퍼서낼러티이론, 인지적 발달이론, 행태이론, 사회학습이론 등이 있으나, 여성의 심리적 특성과 범죄와의 관계를 설명한 대표적인 학자를 프로이드이다.
프로이드는 정신분석학적 입장에서 먼저 인간심리
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에릭슨의 심리사회단계 분석
1. 신뢰감 대 불신감(Trust vs. Mistrust)
2. 자율성 대 수치심과 회의감(Autonomy vs. Shame and Doubt)
3. 주도성 대 죄책감(Initiative vs. Guilt)
4. 근면성 대 열등감(Industry vs. Inferiority)
5. 정체감 대 정체감 혼미(Identity vs. Identity
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사회적 관계에 사히ㅗ복지 접근의 타당성을 제공하여 준다고 할 수 있다. Ⅰ. 서 론
① 프로이드의 정신분석 이론
Ⅱ. 본 론
① 프로이드의 정신결정론
② 성격 구성의 요소
③ 정신역동 이론의 역사적 흐름
④ 사회복지 실천과의 연
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프로이드와 에릭슨의 이론 비교(공통점과 차이점)
Freud와 Erikson이론의 공통점은 다음과 같다(권육상 이명계, 2004 : 170-172).
첫째, 인간의 성격발달을 설명하고자 할 때 인간의 자아분석에 기초를 두고 자아의 성장과정을 설명하고자 하였다.
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정신분석적 집단상담의 과정과 운영 - 집단상담에서 프로이드와 에릭슨의 발달이론 적용
I. 유아기 : 신뢰 대 불신(출생에서 12개월까지)
II. 초기 아동기 : 자율 대 수치와 의심(12개월~3년)
III. 학령 이전기 : 솔선 대 죄책(3~6세)
IV. 학령
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에릭슨이 강조한 정체성 대 역할 혼란의 단계에서 나타나는 문제와 직결된다.
상담과 치료 분야에서 두 이론은 각각 다른 접근법을 제시한다. 프로이드의 이론은 과거의 무의식적 갈등과 트라우마를 다루는 정신분석적 접근의 기초가 되었으
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