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이우주의 약리학 강의, 2001, 의학문화사, p736~740
3. 이광윤, 약리학 교실, medpharm.chunma.ac.kr, 영남의대 약리학과, 2003
4. Benjamin, Cummings, Human Anatomy and Physiology, 4th, 1998
5.J.G. Hardman, L.E. Limbird, and A. Goodman Gilman Goodman and Gilman\'s The Pharmacological Basis of The
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이우주 의학사전, 성격, 이우주, 연세대학교 의과대학 약리학교실, 군자출판사, 201
2) 성격 5요인이 진로행동에 미치는 영향, 이길환, 이덕로, 박상석, 경영과 정보연구, 2012년
3) 청소년의 심리적 성장환경과 성격의 5요인 특성이 학교적응에 미
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주아는 교사를 바라보고 웃으며 머리를 만진다. “랄랄랄랄라~”라고 노래가 나오자 제자리에서 점프한다. 반복하여 점프한다
자연탐구
깨진 그릇과 도자기가 묻혀 있는 흙 속을 보며 “그릇이 흙 속에 숨어 있대요. 어디에 있을까요?”하자
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교실 앞에 서 있는다.
교사가 노래를 틀어주고 율동을 하자, 교사의 동작에 맞춰 손과 발을 움직이며 유연하게 춤동작을 표현한다.
귀가 준비를 하자 효원이는 자신의 가방에서 마스크를 꺼내 자신의 입에 쓴다. 교사가 “효원이가 마스크꼈
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교실 바닥에 떨어져있는 친구의 핀을 주워들고 교사에게 가져오며 ‘핀’이라고 말한다. ‘이서야 이건 누구꺼야?’라고 물으니 OO를 가리키며 ‘핀’이라고 다시 말한다.
발달
평가
스스로 손을 씻을 수 있으며 손 씻는 순서에 대해 알고 있
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