만1세 1학기 6개영역 관찰일지 / 총평 12명

소개글

만1세 1학기 6개영역 관찰일지 / 총평 12명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고 말한다. 메뚜기 놀잇감을 가져와 “이거 아빠랑 공원에서 본 적이 있는데 이름이 뭐에요?”라고 묻는다.
사회관계
교실에 들어와 친구들을 보며 낯설어하지만 이내 친구들에게 관심을 보이며 다가가 먼저 ‘안녕;이라고 말하며 손인사를 해준다. 음식을 만들던 OO이가 친구에게 다가가 먹여주는 모습을 보인다.교실에 들어와 친구들을 보며 낯설어하지만 이내 친구들에게 관심을 보이며 다가가 먼저 ‘안녕;이라고 말하며 손인사를 해준다. 음식을 만들던 OO이가 친구에게 다가가 먹여주는 모습을 보인다.
예술경험
교사가 파라슈트 천을 펼쳐주자 관심을 보이며 다가와서 탐색을 한다. OO가 파라슈트를 만지며 탐색하다가 파라슈트 손잡이를 잡고 흔들어 본다. ‘그대로 멈춰라’ 노래를 들으며 신나게 파라수트를 흔들다가 멈췄다가 다시 흔들며 반복해서 놀이를 한다.
자연탐구
주황색 돋보기를 손으로 만지며 “이거 뭐야, 이거 뭐야”라고 말한다. 선생님이 “이거는 색깔 돋보기야”라고 말하자 손으로 돋보기를 만진 뒤 손위에 돋보기를 올린다. 돋보기 속에 보이는 손을 쳐다보다 돋보기로 땅을 쳐다본다. 선생님이 “놀이터가 주황색으로 보이니?”라고 말하자 OO는 돋보기로 놀이터를 쳐다본다
1학기 총평
숟가락 사용을 할 수 있지만 손으로 먹고싶어하는 욕구가 강하여 손으로 먹는다. 치카를 하고 아직 음퉤를 하지 못한다. 아는 곤충이름을 이야기할줄 알며 모르는 곤충에 대한 호기심을 가진다. 자신이 알고있는 것을 언어로 표현할 수 있다. 색깔 돋보기에 관심을 보이며 탐색을 하다 돋보기 사용하는 방법을 터득하였고, 놀이터를 걸어 다니며 색깔 돋보기로 관찰하는 모습을 보였다.
관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
영역
관찰내용
기본생활습관
점심을 먹은 후 양치질시간에 교사가 OO의 이름을 부르자 세면대 위로 올라온다. 양치질을 한 후 교사가 도움을 주자 베시시 웃으며 쳐다본다. 양치질을 다 한 후 세수를 해주려고 하자 발버둥을 치며 고개를 가로젓는다.
신체운동
OO는 매트 위에 앉아 벽돌블록을 일렬로 나란히 나열한다. 교사는 OO에게 “OO가 징검다리를 만들었구나. 손 잡아줄까?”라고 말하자 OO는 교사의 손을 잡고 블록 위를 천천히 걷기 시작한다. 교사의 손을 놓고 혼자 블록 위를 걷다가 넘어진다.
의사소통
엄마, 아기 놀이를 하고있는 OO이와 OO이에게 OO가 다가가 ‘같이 놀자’ 라고 말한다. OO이가 ‘음..그래!’ 라고 하자 OO이가 ‘내가 애기!’ 라고 대답한다. OO가 ‘엄마 밥줄게’ 라고 하며 OO이에게 음식모형을 가져와 입에 쏙 넣어주는 흉내를 내어본다. OO이가 ‘음~ 맛있어’ 라고 대답한다.
사회관계
교실에 있는 친구들을 한 명씩 가리키며 “이거 싫어”라고 말한다. 교사가 OO이에게 “친구들은 좋은거야, 친구들 좋아”라고 말해주니 OO이가 웃으며 “친구, 좋아?”라고 말한다
예술경험
플레이콘을 길게 붙여 교사에게 보여주며 ‘기차에요 기차 OO 기차 엄마랑 타봤어요’라고 이야기하며 길게 붙여 만든 플레이콘 기차를 움직이며 ‘칙칙폭폭’소리를 내며 기차놀이를 한다.
자연탐구
OO는 꽃 모형으로 역할놀이를 한다. OO는 탐색영역에 비치되어있는 그림을 왼손으로 가리키면서 교사에게 “여기 꽃이네?”라고 말한다. 교사는 “친구가 꽃에 물을 주고 있네? 00이도 꽃에 물줄까요?”라고 말하자 OO는 “네.”라고 대답하며 꽃 모형에 물을 주는 흉내를 낸다.
1학기 총평
칫솔이 이빨에 닿아 양치질하는 것은 좋아하지만 세수를 하는 것을 싫어하는 OO다. 양치질을 충분히 한 후 세수나 오글오글을 해주면 좋아나 교사가 칫솔을 빼는 순간 몸도 함께 뒤로 젖혀진다. 그리고 OO는 자신의 의사를 또래, 교사에게 적극적으로 수 있으며 말할 때 간단표현할 한 단어를 사용한다. 또한 여러 가지 미술 재료와 도구를 사용하여 창의적으로 표현 해 볼 수 있으며 일상생활 경험을 통해 상상놀이로 표현 할 수 있다.
관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
영역
관찰내용
기본생활습관
OO가 아기변기에 앉아 배변하는 모습을 바라본다.“OO도 아기변기에서 쉬 해볼까요?”하며 기저귀와 바지를 내려서 아기 변기에 앉혀주자 앉는다. 교사가 “쉬~”소리를 내주자 쳐다본다.“OO야 쉬 해볼까요?”하자 아기변기에서 일어난다. “쉬가 마려우면 아기변기에서 쉬 해요”하자 놀이를 하러 역할영역으로 간다
신체운동
OO가 대체활동으로 한 줄을 넘어가요에서 빨간색 줄을 가져와 줄을 내려놓는다. 줄을 두고 점프를 하며 뛴 후 노란색줄을 가져오며 ‘OO이랑 할래 OO이’라고 이야기하며 OO이가 오자 OO이랑 함께 줄을 두고 뛰는 모습을 보인다.
의사소통
물풍선을 만지며 “느낌이 어때요? 말랑말랑 하지요?”라고 물어 보았더니 고개를 끄덕인다. 선생님을 따라 말해 보자고 하며 느낌을 언어로 표현해 주었지만 말 없이 자리에서 일어나 다른곳으로 가 버린다. 물풍선을 발로 밟아 터 트리며 장난을 하는 모습을 보고 “재미있어요?”라고 물어 보았더니 “네”라고 대답하며 웃는다.
사회관계
OO가 또래 친구가 놀던 장난감을 말없이 가지고 간다, 교사가 OO에게 ‘친구에게 줄래? 물어보아야지 말없이 가져가면 친구 속상해’ 라고 하니 OO가 친구의 어깨를 쓰다듬으며 ‘미안’이라고 말한다
예술경험
교사가 노래를 틀어주자 주아는 교사를 바라보고 웃으며 머리를 만진다. “랄랄랄랄라~”라고 노래가 나오자 제자리에서 점프한다. 반복하여 점프한다
자연탐구
깨진 그릇과 도자기가 묻혀 있는 흙 속을 보며 “그릇이 흙 속에 숨어 있대요. 어디에 있을까요?”하자 바닥을 쳐다본다. “찾았다”하자 손으로 가리킨다.“그릇 조각을 찾았네요”하며 “다른 그릇 조각도 찾아볼까요?” 하자 “여기있다”하며 손으로 가리킨다.
1학기 총평
배변훈련에 참여하고 있지만 배변 의사를 표현하거나 아기 변기에서 배변하기를 어려워한다. 그리고 OO는 감각을 활용하여 신체활동을 줄길 수 있고, 신체활동을 즐길 수 있다. 점프를 하며 대소근육을 조절하여 활동할 수 있다. 교사가 노래를 틀어주자 OO는 반응을 하며 노래에 맞춰 몸으로 표현하였다. 노래를 좋아하는 주아에게 확장하여 노래에 맞춘 율동을 알려주면 더 좋을 것 같다.

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