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주지 않고 앉힌다.
일
상황
문제
행동
1일
민○가 할머니에게 밥은 안먹고 과자를 먹고 싶다는 걸 할머니가 무시하고 밥을 주자 민○가 화를 내며 할머니를 향해 휴지를 집어 던진다
1회
2일
민○가 할머니와 함께 마트에 나갔다가 원하는 장난
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주지 않고, 떨어져 있게 되는 경우.
9.유아 학대나, 방치를 하는 경우
10.동생이 생겨 사랑을 독차지 하게 되지 못하는 경우.
11.부부불화로 인해 아이에게 영향을 미치는 경우
12.수준에 적절하지 못한 조기교육
13 부모의 질병, 스트레스가 아이
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행동수정의 원리
1) 강화의 원리
(1) 1차 및 2차 강화물
(2) 정적 및 부적 강화물
(3) 내적 및 외적 강화물
(4) 프리맥 원리
2. 소거의 원리
3. 변별의 원리
4. 일반화의 원리
5. 조성
IV. 세 가지 이론을 표로 요약하기
* 참고문헌
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아이로하여금자신의힘으로일어나서남자처럼행동하도록가르친다.아기가좀자라서다른아이와싸우고운다면자기아이로하여금돌아가서상대아이를때려눕히든가아니면울지말고무릎을꿇고패뱌를인정하도록가르친다.만약그래도계속운다면그
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아이들의 바람직한 행동 강화를 목적으로 한 토큰경제법은 큰 효과를 거둘 수 밖에 없는 것이다. 1. 바람직한 행동을 한 아이들에게 공개적인 선물을 주고 다른 아이들에게는 선물을 주지 않는 것에 대한 나의 의견 및 그 이유
2. 기타 토
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아이들의 행동을 이해하자.
· 잘 들을 줄 알자.
· 아이들에게 용기를 심어주자.
· 누구의 과제인가?
· 아이들에게 상처를 주지 않고 의견을 말하자.
· 체험을 통하여 학습할 기회를 주자.
· 새로운 가족관계
· 사회성 있는 아이로 육성하자.
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아이들을 보호하고 있다고 생각한다. 또한 아이들에게 충분한 자유시간도 주지 않으며, 성숙한 행동을 요구하기도 한다. 이러한 모습들이 외국인 교사로서 보기에는 아이 나름의 자율성과 독립성을 훼손시키는 즉, 그릇된 교육방식으로 비춰
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아이들의 부족한 부분을 충분히 채워주지 못하고 있는 실정이다. 즉, 교사의 전문성 부족으로 인한 교육 및 사회 복지적 서비스 미흡, 재정적 약화로 인한 시설과 서비스의 미흡 등을 들 수 있다. 이러한 어려움은 정부의 정책과 재정이 충당
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아이들을 어떻게 해야 하는가? 경제적인 면은 어떤식으로 해결을 해야 하는가? 걱정 어린 눈으로 지켜볼 부모나 가족의 얼굴이 떠 올리게 된다는 것입니다.
이와 같이 상담의 기능도 이와 같습니다. 비록 해결책을 제시해주지는 못한다고 하
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되어서 이것을 다시 반복한다는 생각이 들어 자존심에 상처를 주지 않았을까 하는 염려도 되었다.
아쉬운 점이 있는 논문이었지만 나중에 본인도 논문을 써야 할 사람으로써 논문 쓰는것이 쉽지 않다는 것을 알게해준 계기가 되었다.
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아이들에게 힘이 될 수 있는 교사가 되기 위해 어떻게 노력할 계획인가요?
12. 만약 유치원에서 아이들이 잘 따라주지 않거나, 혼자만 하는 일이 많을 때 어떻게 대처할 것인가요?
13. 유치원에서의 교사 역할 중 가장 중요한 점은 무엇인가요?
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아이들의 친구들과 같이 수업을 진행하기도 하고 날이 갈수록 우리를 담당하는 복시자 선생님 또한 자신의 업무가 바쁜 탓인지 크게 관심을 가져주지 않고 해서 그냥 약간의 의무감으로 아이들을 대했던 것 같다.
그리고 이 꿈모리교실의 아
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주지 않는다. 영호의 넉넉한 인심이 아이들을 거둘 힘을 주지 않았을까 생각해 보았다. 아니면 영호도 부모가 없어 그들을 동병상련을 한 것인가?
구멍에 빠진 아이
사람들은 슬픈 일이 있을 때마다 마음에 구멍이 생긴다. 마음의 자신이 스스
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든 것을 알려주지 못했지만, 처음 컴퓨터를 접하는 아이들에게 기본적인 사용법을 이해시킬 수 있었습니다. 오지 속에서 팀원들이 협력하여 조직에서 배울 수 있는 많은 것을 이해했고, 이런 경험들을 통해 다른 문화를 존중해주는 법과 자연
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아이들을 가르쳤는데, 정서가 불안한 아이들이 많아서 수업시간에 종종 자리를 이탈하곤 했습니다. 그 아이들을 챙기기 위해 뛰어다니는 저를 보며 직원들은 얌전히 앉아있는 학생이나 챙기라고 말했습니다. 하지만 저는 제가 맡은 아이들은
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