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오하내(가명)의 경우, 계속적으로 교회 사모의 도움을 받고 사회복지사의 치료를 받는 것으로 다른 수준의 지지체계 수를 늘릴 계획을 말했으며, 노진호(가명)의 경우는 단주친목회(AA)에 다시 더 열심히 참석할 것을 결정함으로써 자신의 지
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오하 무용에 대한 탄압으로 육체적, 관능적 요소가 완전히 배재된 비육체적 존재인 요정이나 유령철검 죽음을 통해 육체를 벗은 신비로운 초현실적, 환상적, 감성적, 비현실적 등을 발레의 주제로 표방함으로써 많은 기교와 기술상의 발전을
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오하는 것으로 학교의 지도하에 학습자에 의하여 행하여지는 일절의 경험과 활동을 의미한다.
2) 역사적 배경
Rousseau의 합자연의 원리와 주체적 자연주의에서 현실생활의 경험이 중시되었으며 Pestalozzi, frobel을 거쳐서 Dewey,J.의 진보주의가 대
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오하이오 주립대학교의 리더십 연구의 두 가지 차원의 행동은 구조주도와 배려이
다. 연구에 사용된 LBDQ(Leader Behavior Deschption Questionnaire)는 리더
십 행동 측정을 위해 현계도 널리 사용되고 있다. 오하이오 주립대학교 모형에서는
2개의 유형을
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오하이요 고자이마스(아침인사)\' \'아리가토 고자이마스(감사)\' \'시쓰레이시마스(실례합니다)\' \'스미마센(미안합니다)\' 의 첫글자를 딴 말. 80년대 후반까지 일본의 유치원 교육은 예절과 생활습관 교육에 초점을 둔 \'오아시스\'교육이었다
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