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질적연구에서 수집된 자료들을 다루기 용이한 규모로 변형시키기 위한 것.)
9. 질적 연구자들이 보완해야 할 점
⑴ 연구자들은 제대로 훈련을 받지도 않은 채 질적 연구방법들을 사용하려고 한다.
⑵ 삼각법을 적용하기보다는 참여관찰 방법
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연구, 한국사회복지연구회
임종대(1985) : 사회복지프로그램 의 평가방법 에 관한 연구, 가톨릭대학교 사회과학연구소
최종혁(2001) : 사회복지조직에서의 프로그램 질적 평가 연구, 한국사회복지학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지 프로그램평가
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연구원, 2010).
최봉대, “탈북자 면접조사 방법,”『북한연구방법론』, (서울: 한울아카데미, 2003). Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구 대상 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회적 관계망과 개인관계
2. 선행연구 고찰
Ⅲ. 개인관계의 변
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사례관리 적용에 도움이 되도록 한다.
마지막으로, 한국사회에 맞는 사례관리 방법을 개발하여 노인 대상자에게 사회복지서비스를 제공하는 일이 무엇보다 중요하기 때문에 이를 위한 후속연구가 필요하다고 본다. 통합적이고 지속적인 사
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연구문화, 그리고 그러한 대안으로서 고려될 수 있는 질적연구가 우리의 교육현장에 기여할 수 있는 역할과 그 탐구주제들은 어떠한 것이 있는가를 논의하였다. 이에 필자는 교과교육과 수업의 개선을 위하여 양적 연구방법과 질적 연구방법
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