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(Portraits)
10. 의식 지도(Maps of consciousness)
11. 문장완성(Sentence completion)
12. 일기 쓰기(journal writing)
13. 명상하기(Musing)
14. 협동 글짓기(Group writes)
15. 예술 작품 쓰기(Art Write)
16. 질문(Questions)
17. 무언(Non-Verbal)의 프롬프트(prompt)
참고문헌
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, 나남, 1996
Franck Evard, Le th tre fran ais du XXe si cle, Ellopses, 1995
Jean-Paul Sartre, La Naus e, Gallimard, 1942
Jean-Paul Sartre, Huis-Clos, Folio, Gallimard, 1988 서론
1. 작품의 구조
2. 실존주의의 인간
3. 자유
4. 타인
5. 책임과 죽음
결론
참고문헌
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예술원 회원으로 선출
1985년 <황순원 전집>이 문학과 지성사에서 완간
1987년 제1회 인촌상 문학부문 수상, 예술원 원로회원에 추대
2000년 사망 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1기 시적 상징화와 민족현실의 반영
1) 작품 속에서의 제1기
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예술 작품을 만드는 예술가의 느낌과 같이 영감으로 수업을 하는 것이 루돌프 슈타이너의 교육예술”이라고 적혀 있다. 국내에서는 한국슈타이너교육협회(waldorf.or.kr)가 유치원과 초·중등 교사를 대상으로 하는 발도르프 교사 교육과정을 운
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죽음 이후 스페인 국경이 열리면서 함께 떠났던 다른 이들은 모두 국경을 넘을 수 있었다.
2) 예술의 정치화와 정치의 예술화 : 벤야민의 저서, <기술복제시대의 예술작품>의 중심 용어는 ‘아우라(Aura)’이다. 아우라는 전통적 예술작품
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예술가의 친화력의 근거는 당시로서는 불치의 병이었던 T.B에 있다. 죽음이라는 이 절대적 절망을 역설적으로 즐기기야말로 그들 예술이 지닌 특권이자 특징이었던 것이다.
★ 강원도 아리랑
유난히 김유정의 작품에는 아리랑이 많이 등장한
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이미지로 드러난다. 윤애는 명준이 북으로 넘어간 후 명준의 친구와 결혼하여 평범한 삶을 산다. 은혜는 명준의 삶에 중요한 의미를 지닌다. 명준은 작품의 결말에 이르러 그가 타고 가는 배를 맴도는 두 마리의 갈매기를 보고 은혜와 딸이라
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철학적 알레고리로서의 장용학 소설 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장용학 생애와 작품
1) 연보
2) 작가의 작품과 생애의 함수관계
2. 장용학의 작품론
1) 근대에 대한 역사적 상징 - <지동설>
2) < 요한시집>
(1) 구조적 특징 들여다보기
(2) 실존주
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철학에 로저스, 매슬로우, 울포트, 프랭클, 메이 등은 교육심리 및 상담심리에 쉐릴 및 존슨 등은 종교교육에 그리고 고든 및 데마레스트 등은 평화교육에 원용하였다.
4-3. 의의와 한계
실존주의적 교육관의 의의는 인간의 주체성의 존중과
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작품연구」, 국학자료원
권영민, 「한국현대문학사1」,2002,
김영철, 『현대시론』, 건국대학교 출판부, 1993 Ⅰ. 머리말 - 시대개관 3. 생(生)의 본바탕 탐구 - 생명파
1. 얼마간의 전제 4. 제 뿌리에 새 호흡
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