|
작품이나 유대인의 예술 활동을 제한하는 기능을 했다. 사람이나 동물의 모습을 새긴 조각상은 아바스 왕조, 대부분의 시아파교도, 투르크 왕국에서는 공공건물에서만 사용하지 못했으나 초기 이슬람 시대, 아프리카의 베르베르 왕조, 이집
|
|
|
예술인 것이다. 영화의 고유한 언어는 영상, 다시 말해서 이미지다. 이미지는 궁극적으로 정교한 사유의 영역을 표현할 수 없다. 그러나 그것이 영상언어의 열등함을 의미하는 것은 아니다. 이미지에 의존하는 영화의 언어는 말과 글이 다른
|
|
|
핵심이다.
포스트 모더니즘
포스트 모더니즘 철학의 특징을 간단히 적어보겠습니다.
포스트 모더니즘의 매력적인 모습은 이런거였어.
서론
포스트모더니즘 개념규정의 어려움
결론
포스트모더니즘(Post-modernism)
※참고문헌
|
|
|
포함한 학교교육체계를 통해 교육형성된 사람들에 의해 획득되는 이론적기술적인 지식으로, 이 지식은 중산계급 가정이 지니는 교양과 가까우므로 이 계급 사람들에게 유리하며, 학교교육체계는 보편적 지식을 부여한다는 외관 하에 계급적
|
|
|
철학과 교육
2. 서양 중세의 세속 교육
1) 중세의 기사 교육
2) 중세의 시민학교
3) 중세 대학의 성립과 발전
part3] 르네상스와 종교개혁기의 교육
1. 15세기 르네상스 인문주의 교육
1) 르네상스 인문주의 교육의 전개
2) 르네상
|
|
|
죽음은 인간이 지켜야 할 최고의 가치는 선(善)임을 시사한다.
또한 이 작품이 보편적인 소재를 다루면서도 불후의 명작으로 평가 받는 이유에는 다음 몇 가지가 있다.
「햄릿」의 인물들은 개성적이면서도 전형성을 지니고 있다. 권력욕에
|
|
|
예술 비평가나 박물관 큐레이터로 일하거나 화가들과 협동 작업을 하기도 했다. 아마도 구상적인 모양이나 명백한 의미를 믿지 않는 추상 미술에 대한 선호 때문에 이들 시인들의 작품은 오늘날 가장 영향력 있는 시인이라 할 수 있는 존 애
|
|
|
작품이다. 특히, 결말부에는 누이의 죽음을 통하여 삶과 죽음, 사랑과 미움에 대해서 새롭게 인식하는 의식의 변화가 감동적으로 그려져 있다.
<별>은 죽은 어머니의 이미지를 찾아 헤매는 한 소년의 심리적 방황을 그린 단편이다.
어렸
|
|
|
예술적으로 흠을 남겼다는 점을 부인하기는 어렵다.
〈안나 카레니나〉는 서술기법과 문체에서 〈전쟁과 평화〉와 비슷하지만 예술적인 통일성에서는 훨씬 돋보이는 작품이다. 톨스토이의 인생철학은 이 두 작품을 저술하는 동안 변화했다.
|
|
|
떠오르는 것은 1960년대 말 이후 1970년대에 접어들어서였지만, 이러한 발전은 결국 1960년대 내내 펼쳐졌던 논쟁의 산물이 아닐 수 없다. 이상과 같은 의미에서 순수-참여 논쟁은 잘못 설정된 쟁점을 둘러싸고 벌어진 반복적 논쟁이 아니라 1970~8
|
|
메뉴펼치기
