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이론은 부모-자녀의 관계에서 과거의 권위적인 방식이 아닌 평등을 강조하는 민주적 방식이며, 인본주의 부모교육론은 정신의학적 이론과 부모교육을 연결시켜 부모와 자녀 간의 의사소통 기술을 증진시키려는 교육이다. 각 발달영역에서
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하버마스의 의사소통과 기든스의 구성주의
3. 구성주의 사회이론의 정치체계적 원용
4. 구성주의 사회이론의 거버넌스 형성론에의 원용가능성
5. 거버넌스의 안정성, 지속성 검토
6. 거버넌스론에 대한 구성주의적 해석의 한계
Ⅵ. 거버
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이론이 있다. 각각의 이론은 나름의 합당한 근거와 논리를 가지고 유아발달을 설명하고 있다. 지금까지 거론된 이론 중 완전히 틀린 이론이 없듯이, 완전히 현실에 적용되는 이론도 없다. 다만 이론의 이모저모를 살펴봄으로써 각 유아의 개
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의사소통과 갈등
2) 권력
3) 친밀감과 성
4) 규칙과 이데올로기
6. 폭력남편과 그의 아내
1) 아내 폭력의 현황
2) 심리적 학대
3) 신체적 폭력
4) 성적 폭력
7. 폭력 아내와 그녀의 남편
1) 매 맞는 남
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이론의 적용
1. 놀이에 대한 네 가지 접근
① 변환 (transformation) 으로서의 놀이
② 상위 의사소통 (metacommunication)으로서의 놀이
③ 수행 (performance)으로서의 놀이
④ 대본 (Script) 으로서의 놀이
2. 교사를 위한 시사점
① 변형으로서의 놀이
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의사표현 목적으로서의 테러리즘
2.1.2 국가적, 민족감정으로서의 테러리즘
2.1.3 기타 개별적 사이버 해킹 및 테러리즘
2.2 인터넷 테러리즘의 원인과 특성
3. 인터넷의 의사소통 구조와 특성
3.1 네트워크 모델의 응집성과 확산성
3.2 허브를
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새로운 개념과 용어의 도입으로 의사소통의 장애를 가중시키고 있다는 비난이 있을 수도 있다.
두 번째의 일반적인 비판으로 재개념화가 사회적, 개인적 현상에 대한 ‘비판’을 이론화의 주요 내용으로 삼으면서 그 이론의 망이 실제의 교
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이론 중 ‘행동주의’와 ‘상호작용주의’에 대해 서술하고, 두 이론의 차이점을 비교한 후 본인의 관점에 대해 서술해 보았다. 언어는 인간이 의사소통을 하기 위한 기본적인 수단이요 도구이며, 또한 인간 활동의 매우 중요한 근간이 되기
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의사소통론
제 1 절 의사소통의 기능과 원칙
제 2 절 의사소통의 종류
제 3 절 의사소통 경로: 상징을 교환하는 방법
제 4 절 의사소통의 기법
제 5 절 의사소통의 장애요인과 극복방안
제 Ⅱ 부 교육행정의 실제
제 7 장 교육기획
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의사소통
1) 의사소통의 정의
의사소통(communication)이란 의미 있는 정보전달 과정이다. 즉, 특정개인이나 집단, 조직으로 구성되는 발신자가 특정 형태의 정보인 메시지를 전달하는 과정이다.
정보와 아이디어전달은 상호의미 전달을 통해서
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