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이론과 결과 평가
경험적 가족치료 또는 의사소통 가족치료모델은 문제를 개인적인 병리로 파악하지 않고 가족 구성원간의 역기능적 상호 작용으로 보았다. Satir의 가족치료모델은 성장모델의 개념을 사용하기를 더 좋아하였고 그 치료 결과
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의사소통능력 신장을 위한 함축적 표현의 연구”. 서울대학교 대학원. 1993.
구현정. 대화의 기법 - 이론과 실제. 경진문화사. 2001.
김병철. 커뮤니케이션 이론과 실제. 한국외국어대학교 출판부. 2004.
전영우. 느낌이 좋은 대화방법. 집문당. 2003.
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비판이론이란 무엇인가
1) 개념
2) 전개과정
나. 비판이론의 주요개념들
1) 비판(Kritik)
2) 계몽(Aufklärung)
3) 해방(Emanzipation)
4) 일차원적 사유 비판
5) 도구적(기술적) 합리성(이성) 비판
6) 의사소통
다. Paulo Freire(1929-1997)의 교육사상
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비판적 사고론.(철학연구)
이명숙(2008). 비판적 사고의 차원과 측정. 교육학논총,제29권 제2호 pp39-56
박은진외1인(2007). 비판적사고를 위한 논리. 아카넷
박은진외 1인(2008). 비판적사고. 아카넷 p.23-63
김광수(2007). 논리와 비판적사고. 철학과 현
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이론, 연구와 적용. 학지사.
이은미(2010). 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 부모효능감 및 부부의사소통에 미치는 영향. 중앙대 교육대학원 석사학위 논문.
김민지(2011). 청소년 교류분석 프로그램이 청소년의 가족 의사소통과 적응에
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이론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
박형숙 저, 간호철학과 간호이론, 수문사, 2018.
편집부 저, 왜? 어떻게? 1 (간호사 보건의료인을 위한,기본간호,Why&how), 의학교육, 2016.
Betty M.Johnson 저, 장성옥 역, 간호학 이론과 탐구의 입문, 군자출판
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이론의 형성 배경
2. 사티어의 경험적 가족치료의 특징
3. 사티어 가족치료 이론의 기존 전제
4. 사티어의 가족치료 이론의 주요개념
1) 가치체제
2) 성숙
3) 자아존중
4) 의사소통
(1) 회유형
(2) 비난형
(
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철학과 현실사
* 문창수(1984), 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
* 문용린(1988), 콜버그의 생애와 사상, 교육개발, 10권 5호
* 서강식(2007), 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
* 조성도 저(1999), 콜버
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이론의 내용
Ⅵ. 나의사례 및 분석
Ⅶ. 콜버그이론의 도덕교육적용
1. 규범의 내면화를 위한 수업 형태
2. 규범의 근거, 이유를 이해토록 하는 수업형태
3. 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
4. 가치 갈등의 해결을 위한 수업의 형태
5.
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이론 (핵심개념)
(1) 자아상태
(2) 인간행동의 동기
(3) 의사교류
(4) 인생각본
(5) 게임(game)분석
(6) 부적응행동의 발달
3. 상담의 목표
4. 상담의 과정
5. 상담의 기술
Ⅲ. 결론 (평가)
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관
(1) 인
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