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대해서는 일반학생과 통합교육이 필요하며 거동이 불편할 경우에는 순회교육 또는 방문교육 등을 통해 집에서 교육받을 수 있는 프로그램을 실시하는 것이 필요하다.
우선 장애자 스스로는 자신의 장에 대해 바른 이해를 가져야 하며, 장애
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프로그램의 시청을 차단할 수 있는 장치, 일명 브이칩(V-chip)장착을 대통령령으로 의무화하는 방안이다.
소위는 SO에 대한 소유제한과 관련, 대기업은 현행 33%에서 100%, 외국자본은 49%로 각각 지분 제한을 대폭 완화하는 방안에 대해서도 합
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개발(HRD)의 비전, 목표 및 기본방향
1. 비전과 목표
2. 기본원칙
1) 효율성의 제고
2) 책무성 강화
3) 혁신성 추구
4) 형평성?공정성 제고
5) 종합성?체계성 확보
6) 일관성 유지
3. 기본방향
1) 국민 기초?핵심역량(core competency) 함양
2) 지식?
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프로그램레코딩
-관찰일지
-집단프로그램레코딩
평가방법
-자아존중감 검사지가 3점 향상된 학생이 80% 이상인 경우
-관찰일지와 집단프로그램레코딩을 통해 자 신의 강점 파악 정도를 ‘상중하’로 나누어 중상이상이 80% 이상인 경우
-자신
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연속적인 서비스 체계 내에서 인정되고 선택됨으로서 프로그램의 질적인 면이 강조되어야 함을 제시하고 있는 것으로 본다.
통합교육의 현황
운영형태별 통합학급 학생수 현황(2006)
(단위 : 명)
구 분
계
*전일제 통합학급 학생 수
*시간제
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프로그램의 평가가 이루어져야 하겠다. 본 연구는 사회복지사들이 맡고있는 사업분야와 단위사업의 종류, 효과성 등을 살펴봄으로써 사회복지관의 업무에 대한 분석을 실시하였다. 1) 들어가는 글
2) 이론적 배경 및 기존 연구의 검토
1
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종합대책, 한국청소년개발원
* 김영환(1997), 청소년 유해 매체 관리, 규제를 위한 법적 장치연구, 형사정책연구, 제 8 권, 제 1호(봄)
* 김경태(2003), 사이버음란물의 규제방안에 관한 연구, 원광대학교 대학원 박사학위논문
* 이동연(2002), 인터넷
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종합사회복지관, http://www.eunpyeong.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지관의 개념 및 내용
1. 사회복지관의 정의
2. 사회복지관의 발달과정
3. 사회복지관의 목적, 목표, 운영의 기본원칙
4. 사회복지관의 역할과 기능
5. 사회복지관의 현
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통합적인 프로그램이 필요할 것이다. 학교폭력의 문제는 가해피해학생 뿐만 아니라 가정, 학교, 유관단체, 지역사회 그리고 정부에 이르기 까지 모두가 일정한 책임을 가지고 있어, 이를 해결하기 위해서는 학생학교지역사회정부의 각 방면
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프로그램 개발에 관한 연구>
조수철. 1999년.소아정신질환의 개념. 서울대학교출판사.
진혜경,이경숙,박영숙. 2002년. 소아정신의학. 학지사.
Patricia Howlin. 2002년. 자폐증과 아스퍼거증후군 아동. 시그마프레스.
이현진, 박영신. 김혜리. 정명숙.
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