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개발연구. 국가청소년위원회.
권해수 외 (2006). 위기청소년 통합지원체계와 연계한 학교 상담모형연구. 한국청소년상담원.
김동민 외 (2003). 학업중단 청소년 지원협의체 구성 및 운영연구. 한국청소년상담원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기
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통합?조정
10. 시설의 활용
Ⅳ. 지역사회복지관의 기능
Ⅴ. 지역사회복지관의 민간위탁
1. 민간위탁의 목적
2. 복지관 시설 운영현황
Ⅵ. 지역사회복지관의 재정관리
Ⅶ. 지역사회복지관의 통합교육프로그램
Ⅷ. 지역사회복지관의
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종합실태조사』, 2012.
윤치호 외, 『2006청소년 유해환경 종합실태조사』, 국가청소년위원회, 2007.
이양훈, 『청소년의 약물남용에 미치는 사회적 요인에 관한 연구』, 고려대 대학원 박사학위논문, 2013.
장입협 외, 『아동청소년복지론』, 서울
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종합적인 대책을 강구하고 시도 교육청에서는 지역실정에 맞는 학생생활지도대책을 마련하여 학생의 인성교육, 품성계발을 위한 각종 프로그램을 개발. 보급하는 등 학교교육을 원활하게 지원해줄 수 있도록 하기 위해서는 이에 걸맞는 조
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프로그램에 자원봉사자로 참여하였다.
* 기관분석
* 과천종합사회복지관
*과천종합사회복지관의 장애인 프로그램 현황 (장애인 여가를 중심으로)*
과천 부모대학 장애인 부모교육 장애인 인식 개선 교육 종합 상담실, 심리 검사 ,가족기능 ,
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통합교육과정의 연구와 개발은 장기적인 안목에서 다양한 요인들을 종합적으로 고찰하면서 점진적으로 추진되어야 한다. 전통적, 과목 중심의 교육과정으로부터 통합 교육과정으로 한꺼번에 이동하면 모든 것이 해결된다고 생각하는 것은
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개발원 1. 위기청소년의 개념
2. 위기청소년의 위험요인 및 보호요인
1) 위기청소년의 위험요인
2) 위기청소년의 보호요인
3. 위기청소년을 위한 지원 사업
1) 지역사회청소년통합지원체계(Cys-net)
2) 청소년 동반자(YC) 프로그램
3) Wee
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개발연구원, 2004
8. 교통약자의 이동편의 증진법(안), 김한영 육상교통기획과장, 건설교통부, 2004
9. 여성장애인 프로그램 개발에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 최지선, 2003
10. http://www.eduright.or.kr/
11. 성남여성의 전화, 『여성장애인의 일상
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통합 상담소’의 간략한 소개와 특성
-기관 설립동기 및 설립목적
-기관 사업의 연혁
(4)기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상 지역
2) 주요사업
(5)기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구
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각각의 특성을 통해 개발과정의 관점을 확인해 볼 수 있다.
교육체계를 수립할 때 기관의 목표와 부합되어야 한다.
광명시의 평생학습도시화의 명제아래 되어지는 평생교육센타의 목표와 부 합됨 또한 단위프로그램들이 종합적으로 연결된
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