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및 학습상황을 유치원 교육과정 5개 영역(건강 생활, 사회 생활, 표현 생활, 언어 생활, 탐구 생활, 종합발달 상황)에 따라 생활기록부를 작성해야한다.
(유아 관찰 척도, 일화 기록, 작품 분석 및 기본 생활 평가 등을 기초로 평가, 작성한다.&nbs
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특기·적성교육
2. 다양한 체험학습의 일상적 실천
3. 봉사활동의 활성화를 통한 환경보전의 생활화 교육
4. 동아리활동과 축제 문화창달을 위한 특기·적성교육
5. 흥미와 소질을 고려한 학생중심의 특기·적성교육
?. 결론
참고문헌
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과정 해설 (Ⅰ), 재량활동
교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
김광영(2001), 재량활동의 편성·운영과 평가의 실태분석을 통한 문제점 및 개선 방안 연구, 서울교육과학연구원 제23회 교육연구 논문집
김포 고창초등학
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환경우선의 사고가 선행되어야 한다.
3. 폐기물 재활용
폐기물의 재활용이란? 생산 및 소비과정에서 나오는 폐기물을 수거하여 재사용하거나 이것을 물리ㆍ화학적 공정을 거쳐 다시 제품화하는 것이다.
생산의 궁극적인 목적이 소비에 있는
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과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.
(3) 관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
(4) ‘미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’ 영역을 모두 평가한다.
(5) 평가 계획을 세울 때에는 평가의 기준을 제시하여 객관성을 높
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과정
Ⅲ. 남한의 통일외교정책
1. 남한통일외교의 목적
2. 역대 정권의 통일외교
1) 이승만 정권의 통일외교
2) 장면 정권의 통일외교
3) 박정희 정권의 통일외교
4) 전두환 정권의 통일외교
5) 노태우 정권의 통일외교
6) 김영삼 정권의
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과정에 지대한 영향을 미치면서 일생동안 영향을 주게 된다. 질적 보육을 위한 다양한 시도는 유아기의 건전한 발달을 돕는 중요한 요인이다.
◈ 참 고 문 헌 ◈
권욱상 이명자(2002). 인간행동과 사회환경. 서울: 대영문화사.
권은주(1998). 불교
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환경문제의 역사
1. 산업혁명 이전의 환경문제
1) 농경생활에 의한 환경문제
2) 관개농업과 토양의 척박화
3) 고대 그리스 나무 부족과 숲의 파괴
4) 고대 로마의 환경문제
5) 중세 유럽의 숲의 파괴로 인한 생태파탄
6) 이스터 섬의 생태 파
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및 이용법을 알아야 하고 자료를 학습 활동에 적절히 이용할 수 있는 능력을 길러 주어야 한다.
4. 학습 자원의 개발
자기주도적 학습 과정과 관련이 있는 학습 환경은 학습자와 학습 과제에 영향을 미칠 수 있는 인적물적 요소를 포함하는 정
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과정 측면에서
2) 교사 측면에서
3) 학생 측면에서
Ⅶ. 전래놀이 교육자료(지도자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
1) 전래놀이 설명서
2) Flash CD자료
3) 실물 자
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