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을 골라 위치에 맞게 붙일 수 있는가? 1. 단원
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가상의 유의점
6. 본시 학습의 실제
가. 학급 및 학생의 실태
나. 본시 교수 - 학습 계획
다. 본시
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을 마련하여 제공할 필요가 있다. 이러한 최적의 프로그램을 마련하기 위하여 미국장애아동교육법(PL94~142, 1975)에서는 개별화 교육을 6대원리의 하나로 규정하고 있다.
우리나라에서도 개별화 교육의 실시를 특수교육진흥법속에 법제화하
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을 위한 중요한 과제라 할 수 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 유치원 교사 양성과정이나 교육대학에 특수교육과목을 포함시키는 등 자구적인 노력들이 기울여지고 있다. 특수교사 양성에 있어서도 단순히 아동을 지도하는 교수적인 측
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아동의 교육(교수)목표와 관련성이 있는 것이어야 하며 아동의 변화를 민감하게 측정해줄 수 있어야 하고, 교육과정 활동 특히, 아동의 요구에 따른 프로그램에서 초점을 두는 행동 유형과 범위를 표집 한 것이어야 한다.
IEP의 평가는 보다
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을 하고, 좌우 뇌 반구 의 인지과정을 통합한 수업방법을 개발하는 일이다.
우리가 그림을 볼 때, 우뇌는 그림 전체를 보지만, 좌뇌는 그림의 일부분만을 본다. 다시 말해 좌뇌는 숲을 못보고 나무만을 보는 경향이 있다. 그러므로 몸의 중앙선
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