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평가 부분을 체계화시키고 명료화시킴으로써 보완하고자 하였다.
1. 평가의 기본 방향
* 학교의 평가지침을 토대로 평가의 기준, 내용, 방법, 도구를 마련하여 공정하게 실시한다.
* 각 영역의 균형 있는 평가가 되도록 한다.
* 교육의 일반목표
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방법이 적어도 그 방법으로 평가기준과 원리를 모두 충족시킬 수 있다면 그것이 오히려 더 좋은 교육으로 이끌 수 있다는 생각을 했다. 쓰기의 방법은 적지만 그 방법은 상당히 포괄적이다 포트폴리오 평가 방법만 보아도 굉장한 시간과 노력
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방법으로 할까?
1. 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2. 쓰기 교수, 학습 원리
3. 워크숍 중심 쓰기 교육 방법
II. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1. 쓰기 평가 원리
2. 쓰기 평가 방법
3. 쓰기 포트폴리오 평
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방법으로 할까?
1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수․학습 원리
5. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 쓰기 평가 원리
2) 쓰기 평가 방법
3) 쓰기 포트폴리오 평가
2. 쓰기 교육과정 분석
3. Reflection
4. 질문
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평가의 목적
Ⅲ. 독서평가의 관점
1. 독서력 평가의 관점
2. 독서 활동 평가의 관점
Ⅳ. 독서평가의 방법
1. 전통적 선다형 검사
2. 대안적 독서 평가 방법
1) 포트폴리오법
2) 규칙 빈칸 메우기 법
3) 중요도 평정법
4) 오독 분석법
5) 프
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평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅶ. 향후 수행평가의 개선 방향
1. 수행평
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평가의 내용과 기준
1. 독서 평가의 내용과 관점
1) 학습 과정에 맞춘 평가
2) 독서 확인 평가
3) 독서 태도 평가
2. 독서 평가의 기준
Ⅷ. 독서평가의 방법
1. 전통적 선다형 검사
2. 대안적 독서 평가 방법
1) 포트폴리오법
2) 규칙 빈칸 메
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평가의 기능과 내용 -------------------------------- 8
3. 수행평가의 방법 --------------------------------------------- 8
4. 국어과에서의 수행평가 방법 ----------------------------------- 10
5. 수행평가의 문제점과 시행방향
1) 수행평가의 효과와 문제점 --
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평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 평가의 이해
1) 평가의 이해
2) 영유아 프로그램 평가
2. 영유아 평가
1) 부모와의 면담
2) 관찰
3) 작품분석 및 포트폴리오
4) 표
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평가 방법들에 대해 어떤 점을 유의해서 진행해야 하는지에 대해 살펴볼 수 있었다.
물론 다른 사람들은 다른 평가 방법이 효과적이라고 주장할 수 있을 것이다. 각각이 생각하는 좋은 점 그리고 추구하는 점이 다르기 때문이다. 특히 이 평
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