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교수법에 대한 재교육을 시행해야하는 것이 적당하다.
6. 시사점
의사소통이란 인간이 의미를 지니는 말을 생성해서 다른 사람과 그것을 공유하는 과정이라고 볼 수 있는데, Chomsky(1965)는 인간은 태어날 때부터 선천적으로 특별한 언어습득장
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공통점(共通點)이 있습니까?
4. 의사소통 교수법 구체적인 예(한국어 교육에 적용 예)
일반적으로 외국어를 공부 할 때 ‘의사소통’ 학습으로 단어를 자주 제시한다. 의사소통이란 언어 사용자가 어떤 목적을 달성하기 위하여 언어를 사용하
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한국어교재 개발의 기술적 문제", 이중언어학회지 제2호.
김병원(1988), "한국어로서의 한국어 교육 원리", 이중언어학회지 제4호.
김영기(1991), "외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경, 효과적 교수법과 교재 개발" 제2회 국제 한국어 교육자 대
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언어를 표현하려고 시도하기 전에 학습자가 들은 것에 대해 주의를 기울이는 기간의 연장에 대해 강조하였다.
1) 자연교수법의 기초가 되는 이론적 가설들
첫째, 습득·학습 가설이다. 이 가설에 의하면 습득과 학습은 다르며, 언어는 암시적
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하였고 문장 단위보다는 담화 단위에 관심을 가지면서 담화 전개와 구조, 의미협상 과정에 관심을 갖게 되었다.
언어 학습에서 어휘 교수의 중요성을 강조하기 시작한 것은 언어 교수법의 흐름이 의사소통 중심으로 바뀌게 되면서부터라고
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