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교수법이 있지만 현재 존재하는 교수법에만 너무 연연하지 말고 교육자들은 학습자의 학습의욕을 고취시키면서 언어 능력을 신장시킬 수 있는 새로운 교수법 연구에도 끊임없는 노력을 아끼지 말아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
외국어로서의
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외국어 교수법
최근의 교수법에는 인지학습법(The Cognitive Method), Humanistic Approach, 상황교수법(Situational Approach), 절충주의법(Eclectic Approch) 가있다
인지학습법은 기존의 교수법이 교수자 중심의 수업방식이었다면 이방법은 학습자가 중심이 되며
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외국어로서의 언어 교수 이론에 대해서도 좀 더 공부해야겠다고 생각하게 된 리포트 글쓰기 경험이어서 좋았다.
4.참고문헌
1.외국어로서의언어교수이론 교안참고
2.황윤혜. \"메타인지 순환 교수법과 상향식 듣기 활동의 결합이 중학생의 영
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법규칙을 먼저 제시하고 이를 교재 내용에 적용하는 식의 연역적 방법으로 지도하는 교수법을 의미한다. 때문에, 문법번역식 교수법은 언어를 분석하여 규칙이나 어형을 암기하고, 이를 토대로 외국어를 모국어로 번역할 수 있는 능력을 증
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이루게 되었다.
2.2.3 청각구두식 교수법(Audiolingual Method)과 의사소통식 교수법(Communicative Language Teaching)
-위 두 방법으로 진행되는 수업 안에서도 문법번역식 교수법이 부분적, 제한적으로 나타난다.
-청각구두식 교수법 (ex. SDA 삼육 외국어 학
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