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교육 활동을 하는 방법으로 비대면 교육과 스마트러닝의 필요성이 더욱 강조되고 있으며 전통적인 대면 등교수업으로 전환한 현재도 코로나19를 통해 경험한 비대면 교육과 원격 학습은 더욱 연구되어야 할 과제라 할 수 있다.
참고문헌
코로
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코로나19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석, 한국디지털콘텐츠학회논문지 제21권 제6호(한국디지털콘텐츠학회 논문지), 2020, p1,091-1,100
김소희,조영하, 대학교육에서 온라인학습의 활동 동향과 교수학습적 함의, 평생학습사회
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교육과정, 교수-학습체제, 학습자지원체제와 관련된 정책들 중에서 우리 방송대에 적용하면 학습자들의 학습에 도움을 줄 수 있을 것이라고 생각되는 정책 5개를 그 이유와 함께 구체적으로 제안하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 본
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가능성과 한계
5. e-Learning과 지식경영의 통합
5.1 학습객체
5.2 지식경영과 e-Learning의 통합
5.3 통합의 한계와 학습주체의 주도적인 학습활동의 중요성
6. 새로운 길
6.1 스토리텔링 기법
6.2 개체론적 패러다임에서 퓨전 패러다임으로.
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교육부 보도자료 (2020.9.). 포스트 코로나 미래교육 전환을 위한 디지털 기반 고등교육 혁신 지원방안. 고등교육정책실.
김동심, 이명화 (2019). 고등교육 교수자의 온라인 교육 인식: A대학을 중심으로. 학습자중심교과연구, 19(13), 845-867.
김보영,
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